麻涌镇中心小学英语科组.docVIP

麻涌镇中心小学英语科教研组工作总结 (2011-2012学年度第一学期) 本学期，我校以市、镇教研工作精神为指导，认真贯彻教研室“研究高效课堂，提高教学质量”的工作思路，以提高教师专业技能为抓手，通过开展一系列扎实有效的专题活动，促进教师成长，优化课堂教学，强化科研意识，提高科研水平，真正做到减负增效。现对照工作计划，总结如下： 定期扎实开展业务学习。 理念是先导，学习是保证，为进一步转变广大教师的教育理念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面。一直以来,学校十分重视和加强教师的理论和业务学习,业务学习做到制度化、规范化。本学期，我们充分利用双周二下午第三节课进行业务学习，加强教师对新课程改革的认识。 重视抓培训，加快促进教师的专业发展。 1、本学期，我们通过多渠道组织部分骨干教师和年青教师外出学习、听课、听讲座，较快地促进教师的教学理论和教学水平的提高，从而加快了教师专业发展的步伐。分别安排不同年级的骨干老师外出听课学习。 2、组织教师全员研修活动 为全面推广phonics教学，加深教师对phonics教学技巧的认识，我镇与寮步镇合作开展phonics教学交流活动，开展麻涌镇小学英语教师全员phonics教学技巧学习研修活动，力争使市级研训内容能层层深入，人人了解。 3. 加强学习，提升英语专业素养 镇要求各校英语教研组长要带头学习，坚持学习，结合教学实际学习。各校在教研工作会议中开展理论学习，内容包括英语课程标准，英语教育专著，名师教学经验。为了切实推动学习活动的深入开展，本学期镇推荐学习专著：《教育故事》系列丛书（重庆大学出版）、《第56号教室的奇迹》、《机灵狗》，要求每人写一篇读书心得，字数在500字左右。落实情况由教研组长负责检查，结合本校的活动开展的情况，上交活动总结，推荐本校英语教师人数50%的优秀读书心得参加镇评选。 三．加强常规教学工作的管理。 教学质量能否得到保证与提高，教师的教学过程是关键。学期初，教研组便对各年级统一了要求，在作业部的设置、作业批改、学生学习习惯的培养（如读书习惯、作业书写习惯等），尤其是对上课作了统一要求，要求利用课前10分钟进行听写或听力训练。从听课情况来看，全科组教师教师都能积极参与教研活动，听课总节数280节 （其中校内 200节，校外 80节），人均达 20节，达到学校提出的听课要求。 四、积极开展教研教改活动。 1、启动专题研究：学困生成因分析及对策实行phonics教学phonics教学 上 课 安 排 表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 陈小碧（上午第一节607） 第12周 罗敏杭（上午第三节403） 萧婉兰（上午第三节401） 黄耀兴（上午第二节604） 第13周 萧靖容（上午第一节305） 袁丽红（上午第一节）505 杜燕媚（上午第一节502） 第14周 萧泳芳 （上午第一节304） 袁展文（上午第一节602） 张燕媚 （上午第一节302） 苏庆齐（下午第一节605） 4、采取“请进来，拉出去”的做法，加强教学研讨。 第九周，我镇与寮步镇开展英语语音教学交流，围绕语音教学，两镇各出一节课，我校萧靖容老师作为镇英语骨干教师，代表镇出课，寮步镇的蒋老师也上了一节课，都是借班上课。在这次活动中，寮步给我们全镇英语老师带来了宝贵的、比较成熟的语音教学经验，让我们大开眼界。 5、建范基地，观摩学习。 - 1 - 星期 周次