人脸拼图实验及研究.pdf

表 目 录 表1．1 幼儿组不同脸部部位的辨认绩效………………………………………10 表1．2 幼儿组男女被试辨认绩效差异………………………………………11 表1．3 幼儿辨认自我和辨认他人的绩效差异………………………………12 表2．1 小学组不同脸部部位辨认绩效差别…………………………………15 表2．2 小学组男女被试辨认绩效的比较………………………………………16 表2．3 小学被试辨认自我和辨认他人的绩效差异…………………………17 表3．1 初中组不同脸部部位辨认绩效…………………………………………20 表3．2 初中组男女被试辨认绩效差异…………………………………………21 表3．3 初中儿童辨认自我和辨认他人的绩效差异…………………………22 表4．1 成人对不同脸部部位的辨认绩效……………………………………25 表4．2 成人男女被试辨认绩效差异……………………………………………26 表5．1 全体被试辨认人脸不同部位的绩效排序………………………………29 表5．2 幼儿、小学、初中组辨认熟悉人脸的绩效比较…………··：…………30 表5．3 幼儿、小学、初中组男女被试辨认熟悉人脸的绩效比较……………31 表5．4 辨认自我和辨认他人的绩效比较……………………………32 表5．5 成人组男女被试辨认陌生人脸的绩效差异(％)…………………33 图 目 录 图1．1 幼儿组不同脸部部位的辨认绩效………………………………10 图1．2 幼儿组男女被试辨认绩效的比较……………………………………11 图I．3 幼儿辨认自我和辨认他人的绩效差异………………………………12 图2．1 小学组不同脸部部位辨认绩效差别…………………………………l5 图2．2 小学组男女被试辨认绩效的比较……………………………………16 图2．3 小学组被试辨认自我和他人的绩效差异……………………………i7 图3．1 初中组不同脸部部位辨认绩效……………………………20 图3．2 初中组男女被试辨认绩效差异………………………………2l 图3．3 初中儿童辨认自我和辨认他人的绩效差异……………………22 图4．I 成人对不同脸部部位的辨认绩效…………………………26 图4．2 成人男女被试辨认绩效差异………………………………………27 图5．1 幼儿、小学、初中组辨认熟悉人脸的绩效比较………………………30 浙江大学硕士论文 人脸拼图‘典验研究 人脸拼图实验研究 摘 要 人脸的信息分结构信息和特征信息，已经得到很多研究的证明。但是已往的研 究没有具体的实验数据表明特征信息在人脸知觉中的作用平u特点。本研究采用拼图 实验方法探讨作为人脸特征信息的脸部主要器官在人脸认知中的作用特点及规律。 本实验在分离内外脸的基础上，将三个主要器官(眼、鼻、嘴)分别从内腧中 再次分离出来，并将它们与全脸、内脸、外脸一起作为实验变量，探讨各部分在人 脸认知中的作用，以及发展特点。实验一至三以幼儿园、小学及初中学生为被试， 进行熟悉人脸的绝对辨认实验，实验四以大学生为被试，进行陌生人脸的绝对辨 认实验。 研究结果表明： I、人脸备特征信息在人脸认知中所起的作用存在着显著差异。在辨认熟悉人 脸与辨认陌生人脸的活动中，人脸各特征信息的作用规律存在着～致性， 依次为：全图、内轮廓、眼睛、外轮廓、嘴巴、嘴巴。其中，在人脸主要 器官中，眼眉部分在人脸认知活动中起着主要的作用。 2、从幼)LNd,学生、初中生，儿童对熟悉人脸的认知能力存在着一个非常明 显的发展趋势。 3、从总体上说女性辨认绩效优于男性。且男女儿童在辨别人脸的能力发展上 存在着先后差异：女性儿童辨别人脸的能力发展得比男性儿童早，到初中 阶段二者水平接近。成人与儿童的性别差异也表现出一致性：女性被试的 绩效要好于男性被试。 4、从总体上看，被试辨认自己和辨认别人的绩效没有什么区别。也即在进行 自我人脸辨认自己和他人人脸辨认的活动中，都能体现出上述规律。 关键字：人脸认知特征信息拼图