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感谢,并感动着.doc
感谢,并感动着
———五十四中学跟岗学习有感 董顶国
3月7号,我以一个学习者的身份走进五十四中学,至今已三个多月了,期间听了初高中所有数学教师的随堂课,高一年级的拓展课,九节语文视导课,参加了行政办公会、教研组组长会等各类型的会议。通过广泛交流,不但提高了自身专业素养,也让我开拓了视野,使自己对教学和管理工作有了一个全新的认识。
一、辛劳朴实、友爱好客的五十四中人
在五十四中三个多月的学习,时常穿梭在我的临时办公室、教室和各年级的办公室间。通过交流发现,他们的办公地点是简陋拥挤的,活动场所很少,但豁达开朗的54中人毫无怨言,也许一切源于他们高尚的敬业精神。同处一室的三位主任终日忙碌的身影,更是给我留下很深的印象。正如我每周感想中写到的一样:身为教导主任的张老师兼任高三、高一两个年级的物理课,用她的玩笑话说几乎每天要换次脑子,已近五十岁的她充沛的精力令我折服。豪爽大气知识渊博的老裴已50多岁了,带着病体不但冲锋在教学一线,而且把学校的教育科研管理的井井有条,令我由衷的敬佩。同样满量带课而又身兼多职的聂伟老师,快节奏、高效率在她身上体现的淋漓尽致。与三位主任朝夕相处,得到他们较多的关照,使我忘记了自己是一个“外来学习者”,很快融入54中这个大家庭,也使我切实感受到了严谨、务实、弘爱、进取的五十四中校风。
二、人情味浓郁的校领导班子
平民化的杜校长,这是我第一周写的随笔中的评价,之所以冠以这一头衔是从我所见而得,无论是同老师交流,还是和学生交流都是那样的融洽,毫无距离。在高三办公室与很多的高三学生见面,在直呼其名的同时不忘了耐心叮嘱几句。参加高三数学备课组活动,非数学专业的她却能对高三的二轮复习指点一二,且比较内行,着实令我惊讶,备课组老师讨论时的宽松、自然、嫣然杜校长就是他们中的一员。
学校领导利用一切机会拉近与教师的距离。为纪念第二十八个教师节制作的纪念墙 “生生不息”以教师专业发展为主线,按教龄设计了华彰(20年以上教龄)、传承(10-20教龄)、新生(十年以下教龄)三个板块,既有不同教龄的教师对自身过往教育实践的总结又有未来自身发展的心声,还有学生对教师的期待,教师的总结、反思、规划、展望的过程是一次回眸反思实践的过程,也是一次重塑完善自我的过程,更是一次诠释升华师爱的过程。纪念墙分栏目制作的教师照片,艺术性摆放,其乐融融,如同一家人,使每位教师感受到家的温暖。
该校具有篮球和民乐两大特色。两队在徐汇区甚至上海市都有较高的知名度,参加全国和市区各级各类比赛和文艺专场演出,屡获佳绩。而有关这两大特色的宣传主题都是由领衔教师的名字韵色合成,张欢、唐杰——茵杰蓝欢,王璟璟老师——春和璟鸣,使老师自然产生强烈的归属感。
三、务实富有成效的教学管理
㈠抓考试,以考促教
五十四中把抓考试促教学质量的提升做到了极致。试卷出卷安排是以教研组为单位背对背进行,由教研组组长无须避嫌的严格把关,按时间节点上交教导处。最值得我们学习的是考后系统的分析。首先学校在校办公会上通报统考情况,更多的是指出问题,提高忧患意识,对教学部门提出下一步工作建议,目的是明确管什么,怎么管。安排各年级的质量分析会,高三年级由校长直接挂帅,详细分析各班各科情况,点到具体班级,不留情面,实事求是。其次教导处组织召开教研组组长参加的学科期中考试分析反馈会议,各教研组组长对本组试卷编制情况综述,明确各学科的问题,明确应对策略。另外教研组组长组织全组活动反馈试卷使用情况,备课组研讨对试卷做出评价,有针对性的提出整改意见。经过多级评价,较好的营造了一个学校一心一意抓质量的氛围。大考之后的成绩分析是繁忙的,反观我们,大考后是最轻松的,只是简单填写待交的资料则可,如何扎扎实实抓教学质量确实要向五十四中学习。
㈡重检查,落实常规。
该校的常规检查扎实有效,每次检查后在教研组组长会上PPT展示的形式,用数据事实说话,明析检查结果。对教案、教研组记录、备课组记录、听课记录的上交情况,书写情况
以及表现突出的教师、备课组和教研组提出表扬,并传阅优秀教案、记录等。对备课中存在学案当作教案、PPT当作教案、打印稿无使用痕迹、反思记录较少,以及听课记录中只记教学的流程,没有评课内容的现象和备课组、教研组记录不及时,主题教研活动少,记录不详细,临时补写,漏填一些栏目等情况进行批评。从常规抓,提高质量,从每个环节做起,提升专业水平,落实好教研、备课、上课、听课。该校比我们做的细致,值得学习。
㈢借迎评,加强制度建设
为了迎接徐汇区校本研修的中期评审,全校总动员。从校办公会的工作安排,到中层不打折扣的严格执行,到教研组组长和教师的大力配合,一切都是那样的井井有条。姑且不说检查组最终的评价如何,令我佩服的是在检查后,针对问题立即制定
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