“有意味的形式”——文学翻译的“前景化”表达和译者的诗学价值取向探赜.pdf

“A Significant Form” “Foregrounding Translation” and the Translator’s Poetic Entry of Literary Translation By (Wang Wen) A THESIS SUBMITTED TO THE GRADUATE SCHOOL AND THE SCHOOL OF ENGLISH STUDIES IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENTS FOR THE DEGREE OF MASTER OF ARTS Under the Supervision of Professor (Chen Daliang) Tianjin Foreign Studies University December 2010 3 致谢 拙文写毕，掩卷而思，一则以喜，一则以惧。喜之余毕数月之功，始克成文； 惧之余之才学谫陋，盖以疏浅之见乃敢发学理之大端，其中放胆妄断之嫌，亶不 足为方家道也。 叹今日硕士阶段之研究，偏形下之实者众，重形上之思者寡，余未敢以为信 也。窃以为，形上形下交相为用，相反而皆相成也，偏其一而废其一，可乎？实 不可也。夫形上之思尚浅以率尔操觚，则形下之实进退乏术；形下之实不足以信 口玄谈，则形上之思若七宝楼台，眩人眼目。“多学而识”并“一以贯之”，则“下 学而上达”而几近于道乎？此所以形上形下之所寄而喻真矣。言不悉意，略陈固 陋。然耶否耶？诚惶诚恐。 回首余之求学三载于天津外国语大学，深感岁月之流逝而尤叹所习之不精 也。入校之初，余励志于文、史、哲，以其乃专业之所必须而孜孜矻矻是也。夫 恐余之学识概难有窥于此道矣，故而谨记“人一能之己百之，人十能之己千之”， 非以百折不悔之志而不能至也。然余之学问也不专，思虑也不深，遂感翻译之道 “仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后”，欲谙熟此道更洵非易事。此余 所以困于今日而不自知也。呜呼噫嘻！ 此文撰写之途，有如扁舟孤行海上，惊涛骇浪，险象环生；又如旅人徒步穿 行山涧，荆棘密布，亦艰亦乏。每感下笔或言之无物，论之过简；抑或胸中纵有 千言，陈义虽高，论之良难成文，所谓“才有限而道无穷，心欲言而口不逮”是 也。若夫偶有所得亦喜不自胜，欣欣然而寝食俱废。可谓时而山重水复，迷途难 返；时而柳暗花明，拨云见日。惟悲叹未能信手拈来，游刃有余。嗟夫！何则？ 盖因书之未饱读也久矣，焉得万斛泉涌之文思哉！于是余有叹焉。先贤之感于读 书，往往得其精妙，以其求思之深而无不在也。子曰：“学而不思则罔，思而不 学则殆”，又韩昌黎言：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”云云，不一而足。 书内微奥、奇崛、非常之义，常在于读者之思，此乃读者之所难至焉，故非有志 者不能至也。有志矣，不浅尝辄止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而 又辅恒定之力以自勉，至于迷惘彷徨而无良师以相之，亦不能至也。志未尽而不 能至焉，于人为可讥，而在己为有悔。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰 I 能讥之乎？此余之所得也。 天津外国语大学春风化雨，弦歌不绝，其风景之美不可方物而良师尤德才双 馨之贤能也。良师之谓谁？天外濈濈之众师也。林克难教授大师垂范、大雅扶轮、 虫龙并雕、躬耕靡盬，仰其锲而不舍之品格，实为吾辈后学所钦慕之至也；张国 敬教授肃雝穆穆、循循善诱、洞彻世象，以其皇皇译著及谆谆醒言教诲后生；陈 大亮教授学识渊博，才情满腹、学养熠耀、诲人亹亹，学生若倾万千之功果能得 其一，遂足愿矣。亲炙于恩师，余如坐春风，获益良多。幸甚！李晶教授功力深 厚、学养非凡，治英汉双语有如庖丁操刀，吾等后生晚辈无不惊叹唏嘘。啜京中 教授勖勉后进，奖掖新芽，“匪面命之，言提其耳”，对余