如何优化高职英语口语课堂教学.docVIP

如何优化高职英语口语课堂教学 【摘 要】高职学校在英语口语教学中存在着各种困难与问题，笔者认为要优化英语口语课堂教学来提高教师自身的水平，创造良好的英语学习环境，鼓励学生积极参与课堂活动，在口语课堂上创设生活和工作情景，充分利用网络资源，优化组合多媒体，创设口语交际情景网络。 【关键词】优化 课堂教学 创设情景 职业英语的特征要求高职英语教育必须以实际应用为目的来培养学生的英语实际应用能力。同时，语言的功能要求使用者能够运用它交流信息。因此，高职英语口语教学的目的就是教会学生使用英语表达自己、理解他人。但当前高职英语口语教学中却存在着英语教学法陈旧，课堂教学沉闷，缺乏语言环境，学生积极性不高等问题。当前摆在高职英语口语教师面前的重要课题之一就是如何运用现代化的教学方法优化课堂教学，有效提高口语课堂教学效果和学生的英语交际能力。 一 目前高职口语课堂教学存在的问题 1．高职学生对口语学习缺乏信心 很多农村地区学校数量严重不足，师资水平尤其英语教师队伍水平参差不齐，而职专的学生则在职专教学中不注重英语教学。从新入学的新生英语语音面貌上看，在学生入学前淡化对他们的口语能力的培养，甚至忽视对学生的口语交际的教学的现象非常严重。学生对英语口语缺乏信心。由于词汇量少、听力差，而又缺乏训练，既听不懂别人的意思，也无法准确、流利、自如地表达自己的思想。看到陌生人就会紧张，在语言交流的过程中显