《八年级物理上册声音的特性1》.docVIP

声现象 第三节 声音的特性 课标要求：新课标中将“声音的特性：响度、音调、音色在以前课本上是选学内容，目标层次是了解深层次，课程目标中又增加了过程与方法和情感、态度与价值观两个目标这就需要其中的知识与技能进行提炼加工学生对比较陌生，课本上作为第一知识点提出，可能增加了难度可以利用有关模型直观地让学生理解，然后再过渡到。学中取得了较好的效果，学生掌握得很顺利，解决了难点。在“响度”和“音调”这两个知识点的学习中，始终执行的教学方法是由学生亲自参与的探究式教学法如：猜想、设计、操作、结论都是由学生自己讨论完成。“音色”在课程中是浅层次的“了解”，便做了简化处理，让学生参与体会。在过程与方法的处理中学生练习了探究这种物理中常用的科学研究方法，所有新知识点的学习都探究，体现了对学生进行“可持续发展的培养”目标。 使学生不仅学知识讨论探究的中培养合作。 教学目标 知识与技能 了解声音的特性包括：音调、响度、音色； 知道声音的音调跟发生体的振动频率有关，响度跟发生体的振幅有关。不同发生体发出的音色不同。 过程与方法 通过做“音调与频率有关的实验”和“响度和振幅有关的实验”进一步了解和学习物理学研究问题的方法； 学习从物理现象和实验在中归纳简单的科学规律和尝试用已知的科学规律来解释物理现象； 培养探究学习的能力和听取反馈意见的意识。 情感态度与价值观 主动收集身边的物理材料和动手解决实