《八年级语文背影教学设计4》.docVIP

背影教学设计4 教学目标： 一　体会本文所表现的父子之间的深厚感情，理解语文与家庭生活的关系。 二　练习划分段落层次，归纳中心意思。 三　揣摩本文的语言特点。 教学设想： 一　安排两课时。 二　朴实而饱含深情的语言是本文的教学重点；课文第二、三段对表达中心的作用是本文的难点。 三　教学中要引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解：分析课文可按“内容→结构→语言”的顺序由浅入深地进行。 第一课时 教学要点： 范读课文，扫除文字障碍，了解课文内容；指导学生朗读课文，体会作者的感情；划分段落层次，归纳中心意思；理解二、三段在全文的作用。 教学步骤： 一　激发感情，导入新课。 父母对子女的爱是真挚无私的。这种爱体现在日常生活的方方面面，子女对这种感情有的体会到了，有的体会不到；有的当时就体会到了，有的过后才体会得到。老一辈这种崇高美好的感情深深地感动和激励着一代一代年轻人，同学们想一想，父母的疼爱之情是否感动过你？你是通过什么事体会到的？这种感情是体现在父母的只言片语中，还是隐含在父母的神情语气里？是通过某个动作流露的，还是通过某个身形体态表现的？父母疼爱子女的细节，有的令人终生难忘。本课所写的是父亲的背影。学习这篇课文时，同学们要弄清：这是父亲做什么时的背影？这“背影”体现了父亲对“我”的什么感情？文章写这“背影”又表现了作者怎样的感情？ 二　学生阅读“预习提示”，了解作者。 强调以下