《全程复习方略》届高考政治(全国通用)总复习教师用书配套课件第五课把握思维的奥妙.pptVIP

4.(2014·上海单科)还记得上海世博会仿佛刺猬的英国馆吗?馆内藏有6万粒种子。也有人说它像蒲公英,反正就是不像我们常见的建筑。那座种子圣殿,出自英国青年设计师托马斯·赫斯维克之手。他说他不是在建房子,而是在种房子,建筑可以像植物一样是活的,在花园中绽放笑容。“种”这个动词诠释了(　　) A.意识是事物感性形象在大脑中的再现 B.意识是受制于客观物质条件的主观形式 C.意识能够准确认识事物生动丰富的外表现象 D.意识在认识世界和改造世界中具有能动作用 【思维导引】解答本题需要明确的关键点: (1)准确理解题干中“种房子”的意思。 (2)最佳型选择题必须是优中选优,选出与材料意思最符合的选项。 (3)准确判断选择项是强调物质的决定作用还是意识的能动作用。 【解析】选D。“种房子”表明人的意识在认识世界和改造世界中所起的能动作用,D正确,应选。A、B只是解释了意识的内涵,并没有准确把握“种”字的含义,不选。并不是所有的意识都能准确认识事物生动丰富的外表现象,C夸大了意识所起的作用,不选。 【加固训练】 3.(2015·盐城模拟)医学临床实践表明,人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联,有人喜欢“钻牛角尖”,往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关。这进一步佐证了(　　) ①意识活动的内容和形式是由人脑决定的 ②意识是人脑加工改造的产物,其本质是大脑的机能 ③人脑是意识形成的物质基础 ④人脑是思维活动的生理基础 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 【解析】选D。①表述错误,意识活动的内容来源于客观物质世界,不由人脑决定;②表述也错误,意识的本质是人脑对客观世界的反映,不是大脑的机能;③④正确表述了人脑在意识形成与思维活动中的重要作用。 4.(2014·浙江文综)中华美食文化博大精深。西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼……风味美食数不胜数。各地美食多就地取材,应时而作,搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料,或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿,精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝,还是与家人邻里、远客近友共享,都会让人感受到一方水土的恩遇滋养,叹服一方人的智慧辛劳,感慨一蔬一饭来之不易,一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期,一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出,无数食客闻风而动,众多游子平添乡愁。 结合材料,说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。 【解析】本题考查意识能动作用。发挥意识的能动作用必须在遵循客观规律和客观条件的前提下进行,材料中各地美食就地取材,一方水土,一方饮食,体现了对客观条件的尊重。意识能够反映物质,意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性的特点,各地人民根据本地实际就地取材,创造出美食,体现了意识能够认识世界。美食的创造是在意识指导下利用、改造食材烹制美味佳肴的实践活动,体现了意识对人们改造世界的作用。 答案:美食的创造,从食材的获取、辅材佐料的搭配到烹制方法的选择,无不体现意识活动的目的性、主动创造性和自觉选择性,发挥了意识在认识世界中的能动作用。美食的创造是意识指导下利用、改造食材烹制美味佳肴的活动,体现劳动者意志和追求,发挥了意识在改造世界中的能动作用。在这一过程中,就地取材、应时而获、因材烹制,符合从实际出发,尊重客观规律的要求,从而正确地发挥了意识能动作用。 【社会广角】 郑板桥画竹 　　江馆清秋,晨起看竹,烟光日影露气,皆浮动于疏 枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其中胸中之竹,并 不是眼中之竹。因而磨墨展纸,落笔倏作变相,手中 之竹又不是胸中之竹也。总之,意在笔先者,定则也。 趣在法外者,化机也。独画云乎哉? 思考:郑板桥画竹是如何体现物质与意识的相关知识的? 提示:晨起看竹然后有画意,体现物质决定意识;意在笔先强调意识的目的性;“胸中之竹,并不是眼中之竹”强调了意识的主动创造性。 核心考点三 客观规律与意识的能动作用 1.尊重客观规律与发挥主观能动性 (1)尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的,它们相互依存、不可分割。 (2)尊重客观规律,按客观规律办事,离不开发挥人的主观能动性。 (3)发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础。人们是否按照客观规律办事,将决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果。 【提醒】既要反对不尊重客观规律,片面夸大主观能动性的唯心主义观点,又要反对认为客观规律妨碍了主观能动性的发挥,放弃发挥主观能动性的形而上学的观点。 2.全面把握一切从实际出发,实事求是 是什么 为什么 怎么办 做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为行动的依据 物质决定意识,意识对物质有能动作用;规律客观性与主观能动性的辩证关系 ①要坚持主观与客观的