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第二单元 地球上的大气 执笔：杜康娟 审核：地理备课小组 【课标要求】 1、运用图表说明大气受热过程 ①利用示意图说明太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间的关系。 ②理解大气温室效应的原理及其影响。 ③知道引起大气运动的根本原因。 ④理解热力环流的形成过程，学会绘制简单的示意图并说明海陆风、城市风和山谷风的形成。 ⑤知道风形成的直接原因，理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风的影响，会在等压线图上判断某地的风向。 2、绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响 ①知道大气环流的概念和作用。 ②结合示意图理解气压带、风带的形成过程和分布规律。 ③掌握气压带、风带的季节移动规律，理解气压带、风带的季节移动对气候的影响。 ④绘制全球气压带、风带的分布图和季节移动示意图。 ⑤结合案例分析气压带、风带对气候的影响。 ⑥运用所学知识分析东亚季风的形成原因及变化规律。 3、运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点 ①学会从气温、气压、湿度等方面概括天气特征。 ②绘制简单的示意图，分析不同类型锋面的天气特征。 ③结合示意图分析气旋、反气旋的特征及相应的天气状况。 ④用案例说明中国主要气象灾害发生的原因及危害。 【知识清单】连接到《备考指南》的【内容提要】部分。 【主干考点剖析】 ★主干考点一：热力环流 1、形成过程：＿＿＿＿＿的纬度差异 → 近地面＿＿＿＿＿ → 大气的＿＿＿运动 → 同一水平面上的＿＿＿＿差 → 大气的＿＿＿运动 → 形成 ＿＿＿＿＿。 2、示意图：（注意在画图过程中，各事项的逻辑关系） 3、典例：读“某季节我国东部沿海高空等压面示意图”，回答1—2题： 1、四地的气压大小排序正确的是 （ ） A、D＞C＞A＞B B、A＞B＞D＞C C、C＞D＞A＞B D、C＞D＞B＞A 2、此季节，图中所示大陆上的等温线：①向高纬凸出；②向低纬凸出；③向北凸出；④向南凸出。其中正确的是 （ ） A、①③ B、② ④ C、①④ D、②③ ★主干考点二：大气的水平运动 1、大气的受力分析 受力分析 水平气压 梯度力 水平气压梯度是指同一水平面上单位距离间的 差，垂直于 线，由 压指向 压。 地转 偏向力 与风向 ，北半球向 偏，南半球向 偏；只改变 ，不改变 摩擦力 方向与风向 ；大小取决于地面状况 运动规律 高空 在高空，摩擦力可以忽略不计，风向偏转90度，最终与等压线 近地面 风向偏转角度小于90度，最终斜穿等压线，指向 气压 图示（注意各箭头的关系） 北半球高空风向： 北半球近地面风向： 2、典例：连接到《备考指南》的14页9—11题。 ★主干考点三：气压带、风带的形成 1、画“全球的气压带、风带”分布的示意图：（注意各箭头的逻辑关系） 2、典例：读下图，完成下列要求。 （1）在图左侧添加箭头以正确表示三圈环流。 （2）写出图中字母代表的气压带名称：A____，B____，C____，D____。 （3）在图中相应的位置上添加箭头表示近地面各风带的风向，并标注风带名称。 （4）极锋是____风带和____风带气流交汇而形成的。 （5）此图表示北半球____（季节），判断理由是_______。此季节，罗马的气候特点是__________，形成原因是___________。 （6）如果地球自转方向与现在相反，南半球低纬环流近地面的风向将如何变化？ ★主干考点四：北半球冬、夏季气压中心和季风环流 1、形成原因：海洋与陆地的热力性质的差异 2、画示意图： 1月（冬季）： 7月（夏季）： 3、典例： 下图示意海平面两条闭合等压线。读图，回答（1）~（2）题。 （1）若M点吹东南风，则该天气系统所处的位置和性质分别为（ ） A.北半球、气旋 B.北半球、反气旋 C.南半球、气旋 D.南半球、反气旋 （2）若该天气系统生成于太平洋海域，则其中心移动的方向通常为（ ） ①南 ②西 ③北 ④东南 ⑤西北 A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.③④⑤ ★主干考点五：气候 1、影响气候的5大因子： 2、全球气候分布的示意图（以世界轮廓图为背景，将常考的几种气候类型大致描绘出来） 3、典例： 右图为“某月沿0°经线海平面平均气压分布图”