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国内学术规范介绍 高等学校哲学社会科学研究学术规范 教育部社会科学委员会2004年6月21日第一次全体会议讨论通过 各高校颁布的科学研究行为规范 南京大学关于科学研究行为规范的管理办法(/sxjy/SLW/sixiang/sx-xg-gl.htm) 华中科技大学相关规定(/cultivate/culRule.htm) 高校社科研究学术规范 三、学术引文规范 （七）引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。凡转引文献资料，应如实说明。 （八）学术论著应合理使用引文。对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。伪注，伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。 四、学术成果规范 （九）不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果。 （十）应注重学术质量，反对粗制滥造和低水平重复，避免片面追求数量的倾向。 （十一）应充分尊重和借鉴已有的学术成果，注重调查研究，在全面掌握相关研究资料和学术信息的基础上，精心设计研究方案，讲究科学方法。力求论证缜密，表达准确。 高校社科研究学术规范（续） （十二）学术成果文本应规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 （十三）学术成果不应重复发表。另有约定再次发表时，应注明出处。 （十四）学术成果的署名应实事求是。署名者应对该项成果承担相应的学术责任、道义责任和法律责任。 （十五）凡接受合法资助的研究项目，其最终成果应与资助申请和立项通知相一致；若需修改，应事先与资助方协商，并征得其同意。 （十六）研究成果发表时，应以适当方式向提供过指导、建议、帮助或资助的个人或机构致谢。 （二十四）各高校可根据本规范，结合具体情况，制订相应的学术规范及其实施办法，并对侵犯知识产权或违反学术道德的学术不端行为加以监督和惩处。 提交邮箱？ 创建邮箱 第三讲（完） * 只需要简单读出内容，不要花费太多时间在此，后面将会解释 * 本学科教学计划和课程设置的出发点，针对培养目标，是如何考虑设计课程体系的？ （4学时） 本科教学计划 本科各阶段课程设置 主要关注：电信系本科生培养计划及教学大纲 * 九、教学进程计划表 * 上述问题是制订大学四年学习规划的依据！ * 希望同学们加强自己的综合能力培养和锻练，为今后成就一番事业作准备 * 希望同学们加强自己的综合能力培养和锻练，为今后成就一番事业作准备 * 教学计划不好，不可能培养高水平人才。 教材不好，知识过时，学了无用。 讲课不好，学生可以看书 “好的教学计划”是培养高质量人才的关键。然而，教学计划的制订也不是完全能由学校自主决定的，它要受到政策、传统、社会和物质条件的限制。因此“学校因素”实际上是代表综合因素。 教学计划也不是直接由校长制订的；制订、组织实施和落实教学计划的实体单位是系（或学院）。因而“学校因素”的诸因素中的主要因素又是系（或学院），何况教材和讲课教师都是系（或学院）可以操控的呢！ * 1 问卷调查 （1000-2000字） 手写版 中小学学习经历其中，最有趣的一件事 如何选择大学的？如何选择各专业的？志愿是哪些专业？ 到大学前的你的目标设计是什么？大学四年？未来人生？ 五位系主任讲座后对专业的理解？ 选择其中你最感兴趣的某一个点展开学习，谈点体会 对课程的第二阶段，你的期待是什么？ 2 学习完本课程的第二阶段后，你设计的四年学习计划目标是什么，你的本年度的学习目标是什么？（1000-2000字）手写版 * 教学过程（以华中科技大学某教改班为例即2011级种子班，黄载禄教授授课） （1）两次讨论课 第一次 主题：电子信息科学技术的整体知识构架？ 准备要求：了解教学计划，阅读教材相关章节 第二次 主题：电子信息科学技术发展分析 —需求？理论、技术？市场？ 准备要求：了解比尔 ·盖茨、乔布斯；访问老师、校友 讨论课进行方式： 划分学习小组，分组讨论（课余进行），制作PPT ； 各学习小组派代表课堂发言（1~2节课） 个人写 讨论课总结：500~1000字 （2）课程考核 要求 ? a, 写一篇课程学习总结综述性论文。 主题（5选1）： ●电子信息科学技术的发展 —理论、实践与创新 ●电子信息科学技术的整体知识构架 ●当代电子信息科技人员应具备的知识结构 ●电子信息科学技术的人才需求与人才培养 ●电子信息技术与社会进步 要求：字数：1500~3000 ；符合一般科技