浙江省高考加分政策.docVIP

浙江省高考加分政策实证研究 ——基于金华地区四所高中的调查 摘要：高考一直备受关注，高考加分政策更是关注的焦点，随着高考加分政策各种问题的出现，相关部门对高考加分政策进行了完善，近年来高考加分政策一直在“瘦身”。因此研究者采用问卷调查法调查了浙江省考生对浙江省2014年高考加分政策是否存在不同的看法。研究发现：在高考中能获得加分的考生与不能获得加分的考生对浙江省高考加分政策的看法存在显著性差异，具体表现在对“少数民族加分”“思想品德方面有突出事迹者加分”“荣誉士兵加分”这三项加分项目的看法存在显著差异以及对“少数民族加分10分”“思想品德方面有突出事迹者加10分”这两项加分分值的看法存在显著差异。通过相关分析和逻辑回归分析，表明考生的民族类型、母亲的受教育程度是影响考生能否获得加分的主要因素。 关键词：浙江省；高考加分；学生 研究问题的提出 在一个注重通过考试选拔人才的国家，高考往往是社会各界关注的对象，而高考加分政策又是决定考生能否在高考中取得成功的一个重要因素。因此，高考加分政策常常成为教育领域关注的重要对象。本文的“高考加分政策”是指中央和地方教育主管部门、高校在高招录取中根据种族、身份、德智体表现、竞赛获奖、社会贡献等情形给考生一定的高考分数优惠与照顾的行为规则。[1]最近几年国内很多学者都对其作了探讨，大多从公平性原则出发，主要聚焦点在高考加分政策的公平