旅游概论教案第一学期.doc

教案（一） 授课日期 年 月 日 星期 课 题 第一章 第一节 旅游的产生 课时 教学 目标 了解本书教学内容，知道本学期学习任务。 了解该课程在本专业的重要性，和作用。 了解学分构成，了解课堂要求。 4、了解旅游产生的原因 教学重点 明确学习目的。 教学难点 旅游概论在学科的重要性。旅游的产生的过程。 课型 新授 授课时数 2 更新、补充 删减内容 无 使用教具 地图 课外作业 回家准备一份中国地图册。 课 后 体 会 第一堂课。学生表现很好。听课认真。 教学过程设计 【导入】 教师，我们是第一次见面，自我介绍，今天我们要开始学习 旅游概论课程，请学生谈谈自己的旅游经验。 请学生思考，来回答一下。 接下来我们就通过学习 绪论 来解决以上问题，了解下，为什么要学习旅游概论，如何去使用该学科，以后怎么运用所学到的知识。 【讲授】 了解本课程的学分构成，课堂规则。 1、学分规格： 该课程 本学期 学分 4 分 ，成绩比例 平时 期中 期末 30% 30% 40% 平时： 作业 与 课堂回答 ，提问抽查 情况 来决定 课代表： 全班名字登记， 用成绩册，登记作业情况。 学期末，汇总到学分册上。 2.本科目学习要求： 积极回答问题，适问题难度加平时分。 课堂纪律。 作业完成情况 教学过程设计 二、本课程学习方法 （1节课） 1、 地图使用 2、 熟悉课本， 给学生20分钟，看课本， 谈下对课程的看法，对哪个章节比较感兴趣。 分组发言。 3、考察下学生对 当地 旅游资源的 熟悉情况。 考察下学生的 功底， 例如 嘉兴有哪些旅游景点、旅游土特产是什么。 三、新授内容： 旅游的产生 活动: 看导入内容， 人们首先选择去哪一类地反去旅游，为什么？ 你认为，哪一种旅游方式最省钱。 （1）、旅游源于迁徙活动。 旅游在旅行的发展中孕育和分离。 旅游观念产生的基础和条件 商人开创了旅游的先河 经商旅行孕育着旅游的因子。 享乐旅行的出现标志着旅游的诞生。 旅游的产生源于人类意识的发展、精神需求的提高和经济条件的成熟。 学生阅读： 3 页 ，总结得出的结论 教学过程设计 【课堂小结】 课堂小结， 旅游活动自古有之，旅游时超出生存需要而具有享受性的一种社会活动。 【布置作业】 1、 练习册 2、 回家准备 中国地图，有地形图，行政图，省区图。 教案（二） 授课日期 年 月 日 星期 课 题 第二节—第四节、旅游的定义 和 旅游的 本质属性、旅游的特点 课时 教学 目标 掌握旅游的概念 了解 旅游的属性 3、了解旅游的特点 教学重点 旅游的定义、旅游的特点 教学难点 旅游特点 课型 新授 授课时数 2 更新、补充 删减内容 使用教具 地图 课外作业 完成相关练习题，预习新课 课 后 体 会 认识了个别新生。班级表现不错。 教学过程设计 【复习回顾】 1、教师提问：_________ 开创了旅游的先河 学科特点 2、教师检查 地图履行情况 【导入】 关于上节课，让大家复习嘉兴地图，我来抽查下学生 讲几个嘉兴知名的旅游景点。 【新授】 旅游的定义 精神生活 、非定居性旅行和在 游览过程中发生的一切关系和现象的 总和。 二、旅游、旅行、游览 的联系和区别 学生讨论 三、旅游的内容 （二）旅游的本质属性 旅游的社会属性 旅游主体具有社会特性 旅游客体社会性 社会的发展和进步，促使人们的旅游观念发生变化 二、旅游的文化属性 1、依赖文化背景 教学过程设计 旅游资源是社会文化环境的化身 旅游设施和管理服务是一定社会文化环境的自我表现形式。 三、旅游的经济属性 四、旅游的消费属性 （三）旅游的特点 学生分组讨论，请发言同学表述，举例。 广泛性 综合性 参与性 季节性 【课堂小结】 旅游 定义。属性 旅游的特点 【布置作业】 练习册 教案（三） 授课日期 年 月 日 星期 课 题 第五节-第六节： 旅游的类型、