月月考试卷讲评.ppt

达标测评 文科：重做最后一道问答题 理科：重做错题 教学目标：加深学生对第6—9课知识的理解与运用 作业 文科：第十课小综合练 理科：第二课填空部分 教学目标：加深学生对第6—9课知识的理解与运用 3月月考试卷讲评 教学目标：加深学生对第6—9课知识的理解与运用 加深学生对《生活与哲学》第四单元知识的理解与运用，纠正学习上存在的问题。 学习目的 教学目标：加深学生对第6—9课知识的理解与运用 请同学们利用10分钟时间对照答案，思考、讨论并找出自己的疑难问题。 学习指导 文科1 3467 理科 教学目标：加深学生对第6—9课知识的理解与运用 一、单项选择题（1-25题，每小题2分，共50分） 1-5 BBCBB 6-10 ADADC 11-15 DADCD 16-20 CDDBC 21-25 BADBD 二.单项选择题（26-35，共10题，每题3分，共30分） 26-30 AACAC 31-35 ACACD 三.双项选择题（36-40，共5题，每小题4分，共20分） 36.BC 37.BC 38.AD 39.BD 40.BD 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D A C B C B C C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D A D B D C A B B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D B D C B A B C D A 教学目标：加深学生对第6—9课知识的理解与运用 1班 教学目标：加深学生对第6—9课知识的理解与运用 31．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料：一个强大的中国，必须拥有引导世界文化的力量。而文化的力量，首先表现为我国有多少文化产品能够出口到外国，并使外国的消费者对我国的文化产品产生消费依恋心理。而这需要文化产品不仅有我们的特色，更要有创意。 结合上述材料，运用《文化生活》知识，请为政府如何扩大对外文化贸易提建议。（20分） 教学目标：加深学生对第6—9课知识的理解与运用 【解析】试题分析： （本题要求考生结合材料，运用《文化生活》知识，为政府如何扩大对外文化贸易提建议，属于措施类的解答题，本题难度较大，属于开放型试题，需要全面把握文化生活教材，需要从整个文化四个单元中寻找答案，知识跨度较大，从第一单元看，政府要致力于发展文化生产力；从第二单元看，政府要加强对外文化宣传与交流，营造文化出口环境，政府要鼓励文化创新；从第三单元看，政府要扶持中华文化特色产品的创造与出口；从第四单元看，政府要对文化出口企业加强管理，进行引导。 考点：文化的作用、社会主义文化建设 教学目标：加深学生对第6—9课知识的理解与运用 31． 【答案】①提高文化生产力水平，增强我国文化产品的竞争力。（5分） ②加强对外文化交流，营造文化出口的良好环境。（5分） ③弘扬传统文化精粹，扶持中华文化特色产品的创造和出口。（5分） ④鼓励文化创新，支持有时代气息的文化产品的创造和出口。（5分） 教学目标：加深学生对第6—9课知识的理解与运用 32.材料：过往的时代，国家形象的塑造主要是国家和政府的事情，如今作为国家行为体的企业、个人等已经成为国家形象塑造和对外传播的主体。“凡我在处，便是中国”。作为公民要有民族自信，在行为中践行爱国等正能量，提高自身素质，在国家形象的塑造中承担自身的责任。 结合上述材料，用发展中国特色社会主义文化的有关知识，说明公民能为塑造我国的国家形象做些什么？（20分） 教学目标：加深学生对第6—9课知识的理解与运用 【解析】 试题分析： 本题要求考生结合材料，用发展中国特色社会主义文化的有关知识，说明公民能为塑造我国的国家形象做些什么，属于措施类的解答题。考生在解答时，首先要明确发展中国特色社会主义文化包括哪些具体知识，可从文化自信、文化自觉、社会主义核心价值观、社会主义精神文明建设、两个修养等角度进行回答。 考点：传统文化、中华民族精神、发展中国特色社会主义文化 教学目标：加深学生对第6—9课知识的理解与运用 32． 【答案】①树立高度的文化自觉和文化自信：对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。（5分） ②践行社会主义核心价值观，自觉做到爱国、敬业、诚信、友善。（5分） ③投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，做新时期中国先进文化的传播者。（5分） ④加强科学文化修养和思想道德修养，注意自己的言行举止。（5分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D B A A A