步步高·5高三物理总复习【配套课件】交变电流传感器时.ppt

第3课时 传感器的原理及应用 基础回放 课堂探究 随堂训练 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第3课时 传感器的原理及应用 第十章 交变电流 传感器 第3课时 传感器的原理及应用 基本实验要求Ⅰ 研究热敏电阻的特性 1．实验原理 闭合电路欧姆定律，用欧姆表进行测量和观察 2．实验器材 半导体热敏电阻、多用电表、温度计、烧杯、凉水和热水． 3．实验步骤 (1)按实验原理图连接好电路，将热敏电阻绝缘处理； (2)把多用电表置于欧姆挡，并选择适当的量程测出烧杯中没有水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数； (3)向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值； (4)将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录． 基础回放 实验原理图 4．数据处理 在图1所示坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线． 5．实验结论 热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大． 6．注意事项 实验时，加热水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温． 基础回放 图1 基本实验要求Ⅱ 研究光敏电阻的光敏特性 1．实验原理 闭合电路欧姆定律，用欧姆表进行测量和观察 2．实验器材 光敏电阻、多用电表、小灯泡、滑动变阻器、导线． 3．实验步骤 (1)将光敏电阻、多用电表、灯泡、滑动变阻器如实验原理图所示电路连接好，其中多用电表置于“×100”挡； (2)先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值,并记录数据； (3)打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录． (4)用手掌(或黑纸)遮光时，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录． 基础回放 4．数据处理 根据记录数据分析光敏电阻的特性． 5．实验结论 (1)光敏电阻在暗环境下电阻值很大,强光照射下电阻值很小． (2)光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量． 6．注意事项 (1)实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少来达到实验目的． (2)欧姆表每次换挡后都要重新调零. 基础回放 考点一　温度传感器的应用 A、B端 260 课堂探究 图2 考点二　光电传感器的应用 课堂探究 图3 课堂探究 图4 考点三　力电传感器的实际应用 课堂探究 图5 课堂探究 C 随堂训练 BD 随堂训练 图6 C 随堂训练 图7 ABC 随堂训练 图8 120 随堂训练 图9 较小 50 随堂训练 图10 小 右 随堂训练 图11 甲 随堂训练 乙 随堂训练 随堂训练 图12 第3课时 传感器的原理及应用 基础回放 课堂探究 随堂训练 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第3课时 传感器的原理及应用 【例1】如图2所示，图甲为热敏电阻的R－t图象，图乙为用此热敏电阻R和继电器组成的一个简单恒温箱温控电路，继电器的电阻为100 Ω.当线圈的电流大于或等于20 mA时，继电器的衔铁被吸合．为继电器线圈供电的电池的电动势E＝9.0 V，内阻不计．图中的“电源”是恒温箱加热器的电源． (2)简要说明测量步骤，求出比例系数k，并测出待测物体的质量m. 8．热敏电阻是传感电路中常用的电子元件，现用伏安法研究热敏电阻在不同温度下的伏安特性曲线，要求该特性曲线尽可能完整．已知常温下待测热敏电阻的阻值约4 Ω～5 Ω.将热敏电阻和温度计插入带塞的保温杯中，杯内有一定量的冷水，其他备用的仪表和器具有：盛有热水的热水瓶(图中未画出)、电源(3 V、内阻可忽略)、直流电流表(内阻约1 Ω)、直流电压表(内阻约5 kΩ)、滑动变阻器(0～20 Ω)、开关、导线若干． (1)在下面的虚线框中画出实验电路图，要求测量误差尽可能小． (1)应该把恒温箱内的加热器接在________(填“A、B端”或“C、D端”)． (2)如果要使恒温箱内的温度保持在50℃，可变电阻R′的阻值应调节为________Ω. 【例2】为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统．光控开关可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件(照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为lx)．某光敏电阻ROS在不同照度下的阻值如下表所示： 照度(lx) 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 电阻(kΩ) 75 40 28 23 20 18 根据表中数据，请在图3给定的坐标系中描绘出阻值随照度变化的曲线