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2015-2016学年高二数学新人教A版选修1-1学案: 1.2《充分条件与必要条件》.doc
【金版学案】2015-2016学年高中数学 1.2充分条件与必要条件学案 新人教A版选修1-1
?基础梳理
充分条件和必要条件.
一般地若p则q”为真命题是指由p通过推理可以得出q.这时我们就说由p可推出q记作并且说p是q的充分条件是p的必要条件.
充要条件.
一般地如果既有p又有q就记作p此时我们说q的充分必要条件简称充要条件.显然如果是的充要条件那么q也是p的充要条件.
概括地说如果p那么p与q互为充要条件.
思考:如何从集合与集合之间的关系上理解充分条件、必要条件和充要条件?
答案:对于集合A={x|p(x)}={x|q(x)}分别是使命题p和q为真命题的对象所组成的集合.
,?自测自评
已知集合A则“A是“A∩B=A”的()
A.充分而不必要条件
必要而不充分条件
充要条件
既不充分又不必要条件
=1”是“直线x+y=0和直线x-ay=0互相垂直”的()
A.充分而不必要条件
必要而不充分条件
充要条件
既不充分也不必要条件
若a∈R则“a=2”是“(a-1)(a-2)=0”的充分不必要条件.
解析:由a=2能得到(a-1)(a-2)=0但由(a-1)·(-)=0得到a=1或a=2而不是a=2所以a=2是(a-1)(a-2)=0的充分不必要条件.
1.在△ABC中A30°”是“sin A”的(B)
A.充分不必要条件
必要不充分条件
充要条件
既不充分也不必要条件
解析:当A=170时=,所以“过不去”;但是在△ABC中?30°A150°?A30°,即“回得来”.
(2014·湛江一模)“x2”是“(x-1)的()
A.充要条件
充分不必要条件
必要不充分条件
既不充分也不必要条件
=ac”是“ a成等比数列”的________条件.
解析:因为当a=b=c=0时=ac”成立但是a不成等比数列;
但是“a成等比数列”必定有“b=ac”.
答案:必要不充分
求不等式ax+2x+10恒成立的充要条件.
解析:当a=0时+10不恒成立.
当a≠0时+2x+10恒成立
?a1.
∴不等式ax+2x+10恒成立的充要条件是
5.已知p:x-2(a-1)x+a(a2)≥0,q:2x-3x-若p是q的必要不充分条件求实数a的取值范围.
解析:令M={x|2-3x-2≥0}
={x|(2x+1)(x-2)≥0}
N={x|x-2(a-1)x+a(a-2)≥0}
={x|(x-a)[x-(a-2)]≥0}-2或已知q且p得M
所以或≤a2或≤a≤2.
即所求a的取值范围是
1.(2013·深圳二模)设xR,则“x≥1且y≥2”是“x+y≥3”的()
A.充分不必要条件
必要不充分条件
充要条件
既不充分也不必要条件
直线与平面α内无数条直线垂直”是“直线与平面α垂直”的()
A.充分不必要条件
必要不充分条件
充要条件
D既不充分又不必要条件
若等比数列{a的公比为q则“q1”是“a+1(n∈N)”的()
A.充分不必要条件
必要不充分条件
充要条件
既不充分又不必要条件
解析:可以借助反例说明:①如数列:-1-2-4-8公比为2但不是增数列;②如数列:-1---是增数列但是公比为
4.(2013·东莞二模)已知p:直线l:x-y-1=0与直线l:x+ay-2=0平行:a=-1则p是q的()
A.充要条件
充分不必要条件
必要不充分条件
既不充分又不必要条件
已知直线a、b 和平面α则a∥b的一个必要不充分条件是(
A.a∥α,b∥α
B.a⊥α,b⊥α
C.a∥α,b?α
D.a、b与平面α成等角
圆x+y=1与直线y=kx+2没有公共点的充要条件是()
A.k∈(-)
B.k∈(-)
C.k∈(-∞-)∪(+∞)
(-∞-)∪(
解析:本小题主要考查直线和圆的位置关系.依题意知圆x+y=1与直线y=kx+2没有公共点=(-).
已知命题p:不等式x+1≤a的解集为命题q:(x)=a(a0且a≠1)是减函数则p是q的____________________
解析:命题p相当于命题:a1命题q相当于:0a1.所以是q的必要不充分条件.
答案:必要不充分条件
已知条件p:x+x-20条件q:xa若q是p的充分不必要条件则a的取值范围是________.
解析:令A={x|x+x-20}={x|x1或x-2={x|xa}是q的充分不必要条件
答案:a≥1
指出下列各组命题中是q的什么条件.
(1)在△ABC中:∠A∠B:BCAC;
(2)p:a=3:(a+2)(a-3)=0;
(3)p:ab:
答案:(1)充要条件
(2)充分不必要条件
(3)既不充分也不必要条件
是否存在实数p使4x+p0是x-x-20的充分条件?如果存在求出p的取值范围;如果不存在请说明理
解析:由x-x-20解得x2或x-1
令A={x|x2或x-1}
由4x+p0得
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