浙江省杭州师范大学附属中学2010-2011学年高一语文上学期期末考试试题 新人教版【会员独享】.docVIP

杭师大附中2010学年第一学期期末考试 高 一 语 文 试 卷 命题人：高二备课组 命题时间：2011.1 一．基础知识（每题3分，共15分） 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（???? ） A．喧嚣（xiāo）?? 濡染（rú）??????? 蝉蜕（ruì）???? 胡诌（zhōu）?? B．剥蚀（shì）??? 嗔怒（zhēn）????? 隽永（jù）??ū）?? C．péi）???? 纶巾（guān）????? 铿锵（kēng）?? 猝然（cù） D．田塍chéng?)??? 谗言（chán）?????气氛(fn)???? 嗜好（shì）???? 2．词语中没有错别字的一是（????? ） A．震憾???一莫展??? 按捺不住??? 一夫当关，万夫莫开 B．抉择??? 在目??? 妄自菲薄??? 百尺杆头，更进一步 C．萦绕??? 至高无尚??? 恪尽职守??? 金玉其外，败絮其中 D．急躁??? 汗流浃背??? 废寝忘食??? 万事俱备，只欠东风 3．下列各句中加点的成语使用恰当的一是 （???? ） A．B．听说这位气功大师能功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。C．D．．填入下句横线处的语句，顺序正确的一项是（???? ）  ①上下空蒙，一碧数顷 ②一轮当空，月亮闪耀于碧波之上 ③而且荷香远溢，宿鸟幽鸣 A．???????? B．???????? C．??????? D．是唯一一位两次获得的作家，下列句中加点词语解释不正确的一项是??? (??? )A．到则披草而坐??????? 披：分开 B．过湘江，缘染溪????? 缘：沿着 C．其隙也，则施施而行? 施施：姿态柔和的样子 D．心凝形释??????????? 释：解除束缚下列各项中，不含通假字的一项是??? (??? ) A．自余为僇人，居是州，恒惴栗????? B．心凝形释，与万化冥合 C．意有所极，梦亦同趣????????????? D．驾一叶之扁舟，举匏尊以相属下列加点词意义和用法相同的一项是??? (??? ) A．箕踞而遨，则凡数州之土壤????????? 自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬 B．其隙也，则施施而行，漫漫而游????? C．然后知吾向之未始游??????????????? 故为之文以志 D．醉则更相枕以卧，卧而梦??????????? 选出对下列各句中加点字词的活用类型判断不正确的一项? （?? ） A．入深林，穷回溪??? (形容词作动词，意思是“走到尽头”) B．望西山，始指异之? (形容词的使动用法，意思是“使……奇特”) C．箕踞而遨????????? (名词作状语，意思是“像簸箕一样”) D．日与其徒上高山??? (名词作状语，意思是“天天”)．从句式特征看，与“”一句相同的一项是（???? ） A．灭六国者，六国也，非秦也??????? B．于是饮酒乐甚，扣舷而歌之 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强????????? D．而为秦人积威之所劫 下列判断错误的一项是??? (??? ) A．文中作者用“怪特”、“特立”来形容西山的特点，这一特点也恰好映衬了作者虽遭挫折、磨难，却孤高傲世、不甘沉沦的人格之美 B．“心凝形释，与万化冥合”表达的是一种“物我相融，天人合一”的境界，这一境界是作者游览西山而给他带来的心灵启迪，作者因此忘却了烦扰，获得了精神慰藉 C．为了表现“西山”的美好可爱，作者在描写“西山”时，综合运用了对比、衬托、象征等表现手法如作者以“凡数州之土壤，皆在衽席之下”来反衬“西山”的高大挺拔 D．这段文字在描写“西山”的景物时，对形容词和动词的选择运用简约而精当、准确而传神将西山形象逼真、色彩鲜明地刻画出来，富于动态美把下列句子翻译成现代汉语．下列关于“木版年画”的说法，不正确的一项是（??）? A．木版年画都是用木版印刷的年画，是一种年俗艺术。 ．木版年画是由于民俗的需求才真正确立起来的画种。．木版年画从思想内容上说，都是理想主义的图画。 ．木版年画中最重要的价值是精神价值。 ．下列理解和表述，不符合原文意思的一项是（ ??）? ．文章明确了木版年画的概念，阐述了它的主题、题材和功用等，并强调了它的人文价值。 ．木版年画中的金钱形象并非表现拜金主义，它只是农业社会人们生活幸福的理想化的符号。 ．木版年画的张贴时间、处所及具体部位是有严格规定的，已经约定俗成。 ．木版年画所反映的古代人民的那种生命理想与生活情感已经过往不复。 ．根据文中信息，以下推断不恰当的一项是（? ?）? ．祈福愿望成为年画的主题，并入了风俗范畴，因此木版年画的传统不会改变。 ．从历史上看，木版年画在当时是一种生活消费品而不是纯粹的艺术品。