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高中物理《电阻定律》教案10新人教版选修3-1,电阻定律教案,人教版化学选修四教案,人教版化学选修3教案,人教版化学选修4教案,高中人教版选修10教案,人教版英语选修六教案,人教版化学选修5教案,选修31欧姆定律,物理选修31欧姆定律
14-2《电阻定律》教案
(一)知识与技能
l、深化对电阻的认识,掌握电阻定律及电阻率的物理意义。
2、了解导体的电阻率与温度有关,了解几种常见材料的电阻率。
3、通过问题教学,加强学生的问题意识,培养学生的创新能力。
(二)过程与方法
1、通过学生发现问题——提出问题——方法研究——实验操作等一系列探索过程,使学生掌握如何获取知识,发展思维能力。
2、通过问题教学培养学生的动手、动脑、互相合作、互相交流的科学研究方法。
(三)情感、态度与价值观
1、通过对超导现象的研究介绍,激发学生爱国和奋发学习的精神。
2、培养实事求是的科学态度和敢于探索的科学精神。
新课进行:
引入:
我们都有这样的生活常识:同样的电压下,100W的灯泡比25W灯泡亮,平时你们注意观察过它们的灯丝有什么不同吗?
情景一:(1) “220V,100W”“220V,25W”普通电灯各一个,请学生观察二灯丝有何差别?
(2)二者的电阻是否一样?
1、从上面的观察中,你发现了什么不同?把你初步结论告诉小组同学,倾听一下他们
的看法。
结论:R可能与导体的材料、长度、横截面积、解决方法——控制变量法。(回忆)
A.出示电阻定律示教板、金属材料
B.让学生设计实验方案和实验步骤
C、学生实验操作
名称 U/V I/A R/Ω 同材料的镍铬 S、2l 2S、l 锰铜 D.分析数据
(a)先定性观察→R与材料、长度、横截面积有关
(b)定理推理
2.电阻定律
①内容——在温度不变时,导线的电阻与它的长度成正比,跟它的横截面积成反比。 ( ——长度 S
3.电阻率——
①单位
②物理意义1m长,横截面积为1m2的导体电阻。
③电阻率与温度关系1)让学生猜想,现象如何?
(2)再演示,让学生观察。
材料的电阻率随温度变化而变化。利用金属的电阻率随温度升高而增大,制成温度计(电阻温度计),但也有些材料的电阻率不随温度改变而(20℃时)
材料电阻率ρ/Ω.m材料电阻率ρ/Ω.m银 1.6×10-8 锰铜 4.4×10-7 铜 1.7×10-8 镍铜5.0×10-7 铝 2.9×10-8 镍铬 1.0×10-6 钨 5.3×10-8 电木 1010~1014 铁 1.0×10-7 橡胶 1013~1016 引导学生结合生活实际,(四)总结、扩展本节课主要通过→发现→探索→得出的过程验证,并得到了电阻定律,由实验感知电阻率与温度的关系,关于超导进一步去。
、布置作业
第
2.思考
附:板书设计
第节
《电阻定律》问题指导卡
情 景 再 现 情景一: (如图1所示)当酒精加热后,小灯泡的亮度会改变吗?
情景二: (1)观察“220V,100W” “220V,25W”普通
电灯各一个,二灯有何差别?
(2)二者的电阻是否一样? 师? 生、 生 生 交 流 合 作 探 讨 1、从上面的情景再现中,你有什么想法、问题、初步结论?把你的想法、问题、初步结论告诉小组同学,倾听一下他们的看法;并把想法、问题、初步结论表述出来。 ?
?
? 2、要测定导体的电阻,请设计出电路图 可以在下面列一些表达式: 可以在下面画草图: 3、经过自己的思考和同学间的合作,准备如何利用这些材料来研究这些相关因素与导体电阻的关系? ? 4、设计实验表格、记录实验数据并得出结论:
名称
U/V
I/A
R/Ω
同材料的镍铬
S、2l
2S、l
锰铜
反思应用 ?
5
用心 爱心 专心
(图1)
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