高中语文第3单元自主评价能力训练同步导学鲁人版必修5.docVIP

(时间：150分钟　满分：150分) 一、(15分，每小题3分) 1．下列词语加点字注音全部正确的一组是(　　) A．开凿(záo)　偈子(jié)　趑趄(jū)　　惴惴(zhuì) B．连累(lèi) 骈进(pián) 狂吠(fèi) 怅然(chàn) C．婀娜(nuó) 隽永(juàn) 神龛(lǒn) 禁锢(ù) D．亵渎(dú) 岿然(uī) 信札(zhá) 不屑(xiè) 【解析】　A．jié应为jì；C.lǒn应为kān；D.uī应为kuī。 【答案】　B 2．下列各组词语中没有错别字的一组是(　　) A．幅员　　水蒸汽　　鞭辟入里　　唉声叹气 B．寒暄　　座谈会　　相辅相成　　腾挪跌宕 C．揣摩　　百页窗　　目不暇接　　巧亏一篑 D．抉择　　渡假村　　精兵简政　　两全齐美 【解析】　A．“汽”应为“气”；C.“页”应为“叶”；D.“齐”应为“其”，“渡”应为“度”。 【答案】　B 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(　　) 今年暑假，他们在北戴河____了一段美好的时光。 父母对子女有____教育的义务。 这种树丛在这一带特别多，形成了沙岸和草地的____。 我们农场的几个老师傅，对苹果树的栽培技术很____。 A．渡过　　扶养　　界线　　熟悉 B．度过　　抚养　　界线　　熟习 C．渡过　　抚养　　界限　　熟悉 D．度过　　扶养　　界限　　熟习 【解析】　“度过”，“过”，指时间。与语境吻合。“抚养”，爱护并教养。与语境吻合。“界线”，不用事物的分界。与语境吻合。“熟习”，(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻。与语境吻合。 【答案】　B 4．下列加点的成语使用正确的一项是(　　) A．大自然这一超级画家用神出鬼没的手法，将深浅浓淡隐显明暗搭配，变成了万花筒。 B．一位年愈六旬的老者，没有强健的体魄，却凭匹夫之勇，一个月就抓获十几个小偷。 C．大家对这个问题见仁见智，看法一致，使我感到非常欣慰。 D．许多作家在遣词造句时非常讲究，有时甚至到锱铢必较的地步。 【解析】　A．“神出鬼没”多指用奇兵制胜，让敌人摸不着头脑。B.“匹夫之勇”含贬义。C.“见仁见智”是看法不一致。 【答案】　D 5．下列句子中，没有语病的一句是(　　) A．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 B．前不久，在加拿大召开的有20个国家，400多位科学家参加的第八届光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了高度评价。 C．经过美国的连续轰炸打击，使阿富汗塔利班组织已基本土崩瓦解。 D．全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局，影响深远和涉及社会各方面的系统工程。 【解析】　A．“加快…规模”搭配不当。B.偷换主语。C.缺主语，去“经过”或“使”。 【答案】　D 二、(24分) 6．对下面诗歌的赏析，不恰当的一项是(3分)(　　) 变与不变 □ 徐志摩 树上的叶子说：“这里又变样儿了， 你看，有的抽心烂、有的是卷边焦！” “可不是，”答话的是我自己的心： 它也在冷酷的西风里褪色，凋零。 这时候连翩的明星爬上了树尖； “看这儿，”它们仿佛说，“有没有改变？” “看这儿，”无形中又发动了一个声音， “还不是一样鲜明？”——插话的是我的魂灵！ A．全诗采用对话的方式展开，树上的叶子，树尖上的明星，诗人的心灵三者构成了气氛融洽的细语，全部诗意就在这细语中流出。 B．在诗中，诗人的心灵充当了一个矛盾的角色。它既赞同树上的叶子，又赞同树尖的星星，但叶子和星星的感受恰好是对立的。 C．诗人把人心灵不变的一面列在后面，作为重心，表现了他在变中追求不变，在凋零中追求永恒的积极意态。 D．这首诗，非常简明而成功地运用了诗歌创作中惯用的两个艺术手法：一是触景生情，先写客观景物，后写主观感悟；二是逆反对比，即心灵的变与不变。 【答案】　D 阅读下面一首宋诗，完成7～8题。 书　愤 □ 陆　游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 7．对诗中词句的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗题中“书”是“书写”的意思，“书愤”即抒发内心的愤郁之情。 B．“中原北望气如山”意谓北望中原，收复故土的豪情壮志坚定如山。 C．“塞上长城”比喻能捍卫国家安全的人物；“空自许”意即不认为自己是这种人物。 D．“出师”指诸葛亮的《出师表》；“伯仲”本指兄弟，这里指可以相比。 【答案】　C 8．对这首诗的赏析不恰当的一项是(3分)(　　) A．全诗分两层，前四句是回顾往事，表现青壮年时期抗敌豪情和战斗经历；后四句写不被重用的悲愤和壮心未死的感情。 B．