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初中语文教师专业能力水平考试要求及题型说明（试行） （中教一级） 一、考试内容及要求 （一）通识性的教育管理知识（20%） 1、教育学（6%） （1）准确识记教育学的基础知识。 （2）正确理解教育学的基本概念和基本理论。 （3）能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。 2、教育心理学（6%） （1）准确识记教育心理学的基础知识。 （2）正确理解教育心理学的基本概念和基本理论。 （3）能够运用教育心理学的基本理论分析教育理论与实践问题。 3、教育政策法规及德育知识（4%） （1）掌握教育法及教育政策的基本理论。 （2）掌握德育功能,目标与内容。 4、班主任工作（4%） （1）掌握班主任主要工作内容。 （2）班级活动的设计与组织。 （二）熟练掌握义务教育课程标准（15﹪） 1、语文课程的基本特点。 2、语文课程的基本理念（主要内容）。 3、初中阶段阅读量的要求。 4、《课程标准》教学建议部分主要内容。 5、如何正确看待定性与定量评价的关系。 6、《课程标准》的设计思路。 7、列举《课程标准》建议的课外读物。 8、列举语法修辞知识要点。 （三）教案设计及课例分析（30﹪） 1、能正确分析处理教材，恰当安排教学内容。 2、能根据教学目标、教材及课型特点和教学实际，设计合理的教学结构及教法。 3、能根据语文学科特性及教育原理分析教学案例。 （四）专业能力（35﹪） 1、能比较熟练掌握初中语文教材中的训练重点和基础知识、基本技能。 2、会解答初中语文教材中的练习题。 二、题型示例 （一）教育理论知识的题型有选择题、简答题、论述题教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是凯洛夫和赫尔巴特 杜威和赫尔巴特 赫尔巴特和杜威夸美纽斯和杜威?论述题林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体? 与的统一，是语文课程的基本特点准确分析内容在教材中的地位及作用确定符合教学要求和该年级大部分学生实际教学目标准确教学重点难点教法教学思路清晰,层次分明,结构严谨学习难度安排恰当,重点突出体现的教学理念论述题教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是凯洛夫和赫尔巴特 杜威和赫尔巴特 赫尔巴特和杜威夸美纽斯和杜威?论述题林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体? 论述题教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是凯洛夫和赫尔巴特 杜威和赫尔巴特 赫尔巴特和杜威夸美纽斯和杜威?论述题林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体? nit 9 Section (A)内容编写教案，格式要求规范。写出所给课文的教学目的；教学重难点。要突出学生的积极参与，体现教师为主导，学生为主体的教学原则。 （三）专业能力测试题型主要参考江西中考题型。 初中思想品德教师专业能力水平考试要求及题型说明（试行） （中教一级） 一、考试内容及要求 （一）通识性的教育管理知识（20%） 1、教育学（6%） （1）准确识记教育学的基础知识。 （2）正确理解教育学的基本概念和基本理论。 （3）能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。 2、教育心理学（6%） （1）准确识记教育心理学的基础知识。 （2）正确理解教育心理学的基本概念和基本理论。 （3）能够运用教育心理学的基本理论分析教育理论与实践问题。 3、教育政策法规及德育知识（4%） （1）掌握教育法及教育政策的基本理论。 （2）掌握德育功能,目标与内容。 4、班主任工作（4%） （1）掌握班主任主要工作内容。 （2）班级活动的设计与组织。 （二）熟练掌握初中思想品德课程标准（15%） 1、思想品德课程性质 2、思想品德课程的基本理念 3、思想品德课程设计思路 4、思想品德课程目标 5、思想品德内容标准 6、思想品德实施建议 7、思想品德课程资源的利用与开发 （三）教案设计及课例分析（30%） 1、能根据教学内容，采取体现新课程理念的教法、学法，合理处理教材 2、能根据教学内容，确定重点、突破难点，教学结构合理 3、能根据思想品德学科特点及教育学原理分析教学案例 （四）专业能力（35%） 1、能比较熟练掌握思想品德教材中的基础知识和基本理论 2、对马克思主义哲学原理、政治学、政治经济学等基本了解和掌握 3、会解答思想品德有关的练习题 二、题型示例 （一）教育理论知识的题型有选择题、简答题、论述题教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是凯洛夫和赫尔巴特 杜威和赫尔巴特 赫尔巴特和杜威夸美纽斯和杜威?论述题林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体? 专注于打造内容全面、指导性强的精品文档资源文库 1