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* 一段时间后 一段时间后 1771年 英国 普利斯特利实验 普利斯特利实验 结论：植物可以更新 空气 1779年 荷兰 英格豪斯实验 结论1： 植物只有在光下才能更新空气。 结论2： 植物体只有 绿叶才能更新空气。 1845年，德国科学家梅耶指出： 植物体在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。 1864年 德国 萨克斯实验 绿色叶片 黑暗处理 曝光 遮光 碘蒸汽 不变蓝 48小时 2小时 变蓝 结论： 1.光合作用可以产生 2.光合作用需要 淀粉 光 同位素标记法：同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做同位素标记法。 1939年 美国 鲁宾和卡门的实验 结论:光合作用释放的氧气来自 C18O2 O2 CO2 18O2 H2O H218O 光照下的 球藻悬液 水 20世纪４0年代 美国 卡尔文 (M.Calvin) ( CH2 O)+O2 14 CO2+ H2O 14 光能 叶绿体 同位素标记法研究 结论：光合产物中有机物的碳来自 CO2 14 C 14 CO2 20世纪40代 1939 1864 1845 1779 1771 结论 科学家 年代 一、光合作用探索历程 普利斯特利 植物可以更新空气 英格豪斯 在光照下只有绿叶才可以更新空气 R.梅耶 植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来 萨克斯 绿色叶片光合作用产生淀粉 鲁宾 、卡门 光合作用释放的氧来自水 卡尔文 光合产物中有机物的碳来自CO2 1.场所： 2.动力： 3.原料： 4.产物： 概念： 叶绿体 光能 二氧化碳 水 糖类 氧气 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 叶绿体中的色素 H2O ①水的光解 O2 [H] ADP+Pi 酶② ATP co2 C5 2c3 ① 固 定 供氢 酶 酶 供能 ② 还 原 (CH2O) [糖类] 多种酶 参加催化 光合作用的过程 光能 基粒类囊体膜上 叶绿体基质中 光反应 暗反应 关系 能量变化 产物 发生的 反应 场所 条件 暗反应 光反应 光、色素、酶、水、ADP、PI [H]、ATP、酶、CO2、C5 叶绿体基粒类囊体膜上 叶绿体基质中 1.水的光解 2.ATP的生成 1.CO2的固定 2.ATP的水解 3.C3的还原 [H]、ATP、O2 （CH2O）、ADP、Pi、C5 光能 ATP中活跃化学能 稳定化学能 光反应 [H]、ATP 暗反应 ADP、Pi 光反应和暗反应的比较 光合作用的实质 物质变化： 能量变化： 无机物 有机物 光能 有机物中的化学能 光合作用的意义: 每年释放氧气5.35×1011吨 环境保护 每年转化太阳能3×1018千焦 能量转化 全球自养植物每年可以生产(4～5)×1011吨有机物 物质合成 在自然界中所起的作用 物质转变和能量转变 “绿色工厂”，是有机物的来源 “巨型能量转化站”，生物生命活动所需能量的最终来源 “自动空气净化器”能调节大气中氧气和二氧化碳的含量 请分析光下的植物突然停止光照后，其体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？ 请分析光下的植物突然停止CO2的供应后，其体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？ *