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安丘市柘山初级中学校本课程 楷书书法 柘山初级中学楷书书法课题组 2008.9 第一节 为什么开设书法课 教学目标：强化练好字终身受益的观点，怎么样写好字的基本方法、注意等等问题。 教学重点：1、探讨练好字终身受益的观点，激发学生的学习兴趣。2、练好一版楷体字帖。 教学过程： 一、不求成就书法家，但为写好每个字” 俗话说：字如其人，每一个人所写出的字，在很大程度上，代表的就是自己的脸面。 书法，是我们中华民族的国粹，是中国古典艺术百花园中的一枝奇葩。论其史，古老而深广；谈其人，“江山代有才人出”，历朝历代书法名家代不乏其人。书法由最初的实用技艺发展为一门艺术，具有了实用与艺术的双重社会价值。如今不仅传统书法蓬勃有致，硬笔书法也如雨后春笋，遍及国内外，可谓幸甚至也。 中国，是以汉字作为语言交流工具，作为中国人，谁都想把自己的字写得工整、写得正确、写得美观。历史和现实中，众多名人大家，最初都是先从写好汉字开始的。到今天，字已经成为人的“第二面容”，一手好字，不仅体现出了人的综合素质，而且成为了事业成功和人生进步的一个阶梯。正因为在青少年朋友的学习、就业和工作中，一个人所写的字常常发挥不可估量的作用，许多家长都希望自己的孩子从小练出一手漂亮的钢笔字。在此基础上，苦练碑帖，兼以行家指导，由理论到实践，反复磨练，于是在书法艺术上有了成就，于是在事业上乘风破浪。 作为初中生，开设书法课，我们要珍惜这难得的机会。在课堂之外，以自行练字为主，要求每人每天坚持练字20分钟。书法具有育德、启智、审美、健体等作用，在提高学生思想素质、智能素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其它学科无法替代的优势。进行书法艺术教育既传承了中华文化传统，也为学生以后的发展奠定基础，还能在中考时提高卷面分及印象分，作为学校，何乐而不为呢？ 二、怎么样写得一手好字 ◆写字姿势 正确的写字姿势不仅能保证，书写自如，提高书写水平，而且还能促进青少年身体的正常发育，预防近视、脊椎弯曲等疾病的发生，有益健康。因此养成良好的写字姿势十分重要。 正确的写字姿势是：身正、头正、臂开、足开。身直，就是腰背自然伸直，并略向前倾，前胸距离桌沿一拳左右；头正，就是头正，微向前倾，眼睛与纸面的距离保持一尺左右；臂开，就是两肩摆平，两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上；足开，就是两脚自然平放在地上，约与肩同宽。 执笔方法 用右手的拇指、食指的指肚和中指的侧面分别从三个不同方向捏住笔杆的下端，使之形成合力。无名指和小指自然弯曲，手腕轻贴桌面，以形成安稳的“支撑点”。要做的“三个一”，即眼睛距书写纸面一尺，笔尖距捏笔手指一寸，胸部距书桌边沿一拳。 笔顺规则 一个字先写哪一笔，后写哪一笔，都有一定的顺序，这种笔画书写的顺序叫笔顺。按笔顺写字才能把握好字的结构，使字结构平稳，还可以提高书写速度，从而为练好硬笔书法打下良好的基础。 熟读下面的《写字笔顺歌》： 写字应当讲笔顺，掌握要领笔有神。 先横后竖上倒下，先撇后捺左右分。 从外到内记清楚，进了屋子再关门。 三、正确的学书之路 临帖 这是学习书法的根本方法。古往今来，没有一个书法家是不经过临习而成功的，没有一个字学得好的人是不经过临帖的。 专一 学书首先应师承一家，建立“根据地”，然后再发展。选贴的标准：①好贴；②喜欢。然后专心致志，认真临摹，坚持不懈，直至形同神似。 博采所长 当对一本贴或一家书体临习达到形同神似之后，就要广涉其他好贴，取其营养，吸收消化，融会贯通。 字外功夫 练字的同时经常要多读书，多掌握方方面面的知识，加强自身修养。总之一句话，加强自外功夫的训练。在此基础上，逐步形成自己的风格，便自成一家。 四、临摹一版基本的字体，（上交并保留与期末对比，是不是进步了） 第二节 硬笔书法的结构和比例 ?????????汉字的绝大多数是由偏旁部首与其他结构单位组成的合体字。要想写好钢笔楷书，就要研究它们的结构形式和比例关系，掌握其特点及写法，在这个字群中，它们的结构形式可以分为三大类：左右结构、上下结构和独体字。在每一类中，又可以根据各部构件所占比例的不同，再细分为几种形式。? 　　（一）左右结构? 　　这类字由左右两部分横向组合而成。根据左右两部构件所占位置比例的不同，可分为以下三种形式。? 　　1.左右相等? 　左右两部构件笔画繁简相近，结构大体相当，所占宽度位置基本相等，即各占宽度的1/2，但要注意高矮不同。在书写时要左右疏密适宜，既不挤，又不离。如“粒”、“明”、“林“等字。?　　2.左窄右宽? 　　左右两部构件笔画繁简不同，结构也不一样。这类字右部结构复杂，是主体结构，所占比例较大，一般占2/3，左部结构简单笔画较少，一般占1/3，但高矮有所不同。如“海”、“他”、“打”、“悦”等字。? 　　3.左宽右窄?