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米多教育软件 商业计划 一：在线教育产业的前景分析 在线 + 教育 = 互联网 + 教育 在互联网的巨力推动下,许多新的商业模式日益展现 出强大的生命力与盈利前景。比如电子商务、互联网 金融服务、社交娱乐、旅游、招聘、远程医疗等。 国人越来越重视教育，针对优质教育资源的 消费迅猛增长，潜藏着巨大的成长空间！ 因此在线教育近来开始备受投资者青睐！ 在线教育还没有诸如BAT一样的寡头出现。 这为我们提供很大想象空间。 二: 论在线教育发展空间？ 淘宝为什么能赚钱？互联网的核心优势是快速的信息流通。 国内实体店租金昂贵，从厂家到消费者之间商品流通环节多、课税烦杂、障碍重重。淘宝使卖家、买家“面对面”，解决了信任、支付的问题，流通障碍迎刃而解。创造了空前的成就！ 国内教育资源分配极其不均衡、不公平。普通学校的学生获得名牌学校的同样的教育异常困难。为了获得更优质的教育，有的家长甚至请家教,付出了高额成本。 优质教育资源到学生之间存在着巨大的流通障碍！ 淘宝 + 网店 + 消费者 = 在线教育 + 学校(老师) + 学生. 三：撬动在线教育市场的扛杆 互联网技术本身就是知识密集型产物，知 识信息的流通相比服装、电器之类，更加不依 赖外部物流系统。况且现在多媒体技术、搜索 引擎、数据库以及云服务等技术都日臻成熟。 那么为什么在线教育至今仍在等待行业巨擘诞生呢？ 什么才是撬动在线教育市场的扛杆呢？ 标准化是行业走向成熟的标志。比如网络设备标准、机械 制造业标准。符合标准的产品可供人们随时按需索取。目前教 育资源表现为：视频课件、书本、word套题等。这些粒度太大， 无法灵活拆分、组装，更无法满足用户对某个特定知识点的精 准获取。也不适应移动互联网时代人们利用零散时间学习的需 求。 四：产品线规划 核心编辑软件(我们目前已基本完成开发). 该编辑器具备微软word、金山wps绝大部分通用编辑排版功 能（如分页、分栏、列表、文本框、表格、页眉页脚等）。我 们的差异化优势在于无缝集成了内置的公式编辑、物理化学器 件、动态几何绘图功能。使得该产品在教育行业具有独特优势 。同时基于产品本身的技术特性，其它与行业相关的需求组件 可以模块化灵活扩展，衍生功能广、发展空间广阔。 在核心编辑软件的基础上，可以横向发展为通用编辑office 系列(电子表格、幻灯片, OA)。并且可以针对特定行业具有差 异化竞争优势：比如针对学术杂志的编辑器、封面编辑器。 四：产品线规划 试卷编辑器(后续产品) 在已有的内置公式编辑、物理化学器件、几何绘图的特色基础上，继续强化针对试卷编辑的各种元素，做一款领域特定的编辑器。它将直接呈现各种细化题型、密封线、答题卡、作业、批改等元素。 该编辑器横向发展为： 四：产品线规划 移动终端应用 市场上家教机、学习机等产品(比如某品牌的家教机2780元一台)在移动互联网时代必然受到冲击。目前是切入这个产业的最好机遇期。借助我们的教育资源标准化工作及在编辑软件方面的核心技术优势，计划把家教机上的所有功能制作为智能手机、平板电脑等移动终端上的应用。 这个产品可以横向发展与“学习”相关的多种应用：亲子、游戏、零散学习、一些免费的广告性产品等。 四：产品线规划 在线教育: 前三个系列目的是为了给在线教育提供基础性技术支撑。在线教育平台可以将教育资源生产者（如题库资源所有者、命题组、教师及所有可以提供资源的人或单位）、与消费者（如学生、家长、学校、培训机构等教育单位）紧密联系起来。 在这个平台上，学生可以免费使用一些产品和服务，也可以付费享受一些优质服务，或者实时真人辅导。平台支持PC及移动智能终端。 所有的老师可以用我们的编辑器出题目，放到平台上销售(相当于无限放大了题目来源)。 所有的学生可以快速查找相关资源。 五：营销方案 对于通用编辑器产品，需要把已有的功能做稳定并逐步完善，并结合自身优势强调差异化竞争。比如前期主要针对学术类文章、杂志的排版。国外更注重知识产权，我们可以做多国语言版开拓国际、国内市场。在监听横行的时代，我们强调对用户数据安全及隐私的保护。 试卷编辑器及其衍生产品（教学演示、考试系统、命题系统、仿真实验）主要针对学校、考试院等单位。可以考虑销售人员与教育局协作推广。(高提成方式) 五：营销方案 在线教育平台及智能终端应用推广：它的消费者主体是广大的学生。我们可以通过类似《中国好声音》选秀节目中极受中小学学生喜爱的偶象人物推广。偶象演唱歌曲、偶象名博推广等。 另一方面，我们可以做一些开发成本低的免费公益性产