小学信息技术“网络应用”教学的研究案例评析.docVIP

小学信息技术“网络应用”的教学研究与案例评析 朱慧（北京市西城区教育信息技术中心，中学高级教师） 概述（为什么在小学阶段开展网络知识的学习） 网络作为一种新时代的媒体，它的出现是社会进步，科技发展的标志。在古代，人们就曾幻想足不出户，通晓天下事，如今网络将此幻想变成了现实。 计算机网络以其强大的功能，已经深入到了我们生活的方方面面。如利用计算机网络的数据通信功能，我们可以快速传递计算机与终端、计算机与计算机之间的各种信息。电子数据互换(EDI)、电子信箱都是因数据通信而产生的。再如利用计算机网络的资源共享功能，可以使网络用户部分或全部享受网络中的数据资源。网络教育、网络医疗就是基于资源共享功能产生的。 我们所面对的小学生，就出生在这样的网络时代，他们的身边处处有网络，他们就生活在网络之中。网络开阔了他们视野，扩大了他们交际的范围，增强了他们的自信。网络是信息技术应用发展的热点。它的应用遍及现代社会各行各业，应用广泛、与社会和他们的生活关系密切。小学生上网的苗头正在逐渐形成。在这样的时代背景下，掌握上网的知识与技能，将会是小学生必备的基本素质。这是时代赋予我们教育工作者的使命。 考虑我国地域辽阔，各个地区使用的信息技术教材不同，所以依据《2000年中小学信息技术课程指导纲要》与《2003年颁布的普通高中课程标准》，要求学生“初步学会使用网络获取信息、与他人交流沟通”。我们参考各地方、