北京市义务教育课程改革实验教材 小学 语文第七册4单元教材....pptVIP

第四单元： 15神奇的鸟岛(第一课时) 教学重点 通过多种形式的读，了解鸟岛是个美丽的地方,是鸟的乐园,感受大自然的神奇。 教学重点 能把课文分成3部分，能用找重点句的方法了解第2自然段的主要内容。 第四单元： 15神奇的鸟岛(第一课时) 教学建议 1.抓住关键问题，整体感知课文。 鸟岛给你留下了怎样的印象? 课文是从哪几方面介绍鸟岛神奇的？ 第四单元： 15神奇的鸟岛(第一课时) 2.围绕课后第2题理解第2自然段的主要内容。 （1）抓住重点词句体会鸟的多。 （2）借助多媒体体会鸟的多。 （3）抓住标点（省略号）体会鸟的多。 第四单元： 15神奇的鸟岛(第二课时) 教学目标 1．复习巩固本课生字新词。 2．在理解词意的基础上，能用“融洽”、“眼花缭乱”造句。 3．有感情地朗读课文。背诵课文第2段。 4．理清故事脉络，复述“鸟岛保卫战”这部分内容。 第四单元： 15神奇的鸟岛(第二课时) 教学重点 1.复习巩固本课生字新词。 2.理清故事脉络，复述“鸟岛保卫战”这部分内容。 教学难点 理清故事脉络，复述“鸟岛保卫战”这部分内容。 第四单元： 15神奇的鸟岛(第二课时) 教学建议 　　1.通过多种形式复习巩固生字新词，使学生学会运用。 难字指导（缭 ） 形近字组词 填写反义词等 　　2.重视复述。 　　（1）明确复述目的。 　　（2）做复述前准备工作。 　　①充分朗读课文。 　　②理清故事脉络（口头填表、列提纲） 　　（3）进行复述。 第四单元： 16大象“醉酒” 课文特点 1.语言生动形象 2.叙述详略得当 略—大象温和,游客可以抚摸，还可以和它合影留念。 详—大象醉酒的故事及醉酒原因。 第四单元： 16大象“醉酒” 教学目标 1.认读14个字。 2.朗读课文。了解大象醉酒的样子以及醉酒的原因,感受大象的可爱。 3.了解句意,体会句子中带点词语的作用。 第四单元： 16大象“醉酒” 教学重点 朗读课文，了解大象醉酒的样子以及醉酒的原因，感受大象的可爱。 教学难点 了解句意,体会句子中带点词语的作用. 课时安排 1 课时 第四单元： 16大象“醉酒” 教学建议 1.重视认读字。 （1）正确读出词语,把课文读通、读顺。 （2）通过查字典、结合上下文和联系生活实际等方法理解课文中的生僻词语。 第四单元： 16大象“醉酒” 2. 采用多种形式交流学习结果。 复述课文 讲故事 列表格 原 因 样 子 大 象 醉 酒 第四单元： 16大象“醉酒” 3.结合课后第2题，体会带点词语的作用，适时进行读写结合。 （1）多读几遍句子，了解句意。 （2）体会句间用“有时……有时……甚至……”这样的词语连接，是把大象醉酒后的不同状态给展示了出来。有时是一般情况，甚至是比较严重的情况。 （3）指导学生用“有时……有时……甚至……”这一句式进行小练笔。(可适当拓展) 语文实践活动4 课时安排： 第一课时：字词积累运用。（一、二、三题） 第一课时：句段训练。（四、五题） 第三课时：口语交际——动物趣闻交流会。 第四课时：习作讲评。 语文实践活动4 一、加偏旁组字再组词。 训练目的 复习本单元学过的生字，同时向学生介绍几种学习生字的方法。 语文实践活动4 1.放手让学生独立完成。 2. 拓展练习： （1）给字加一部分组字。 （2）给字去一部分组字。 （3）给字换一部分组字。 教学建议 　　二、给句子中带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。 语文实践活动4 训练目的 丰富学生的语汇，培养语感，以及在一定的语言环境中据词定义的能力，提高能力。 教学建议 １、学生独立完成此题后，进行交流。 ２、拓展练习： （１）指名说出一个带有“夺”字的句子，其他学生判断属于那种解释。 （２）指定“夺”字的某种解释，让学生用这个解释造句． 语文实践活动4 语文实践活动4 三、照样子组成词语，然后选择一个造句。 训练目的 丰富学生的词汇量，加强词语的运用，提高学生潜词造句的能力。 教学建议 １、独立完成练习，有困难可以借助字典。 ２、鼓励学生多组词语。（可以先口头说，再动笔去写，最后有选择地造句。