《中国青少年健康人格二零一六年年调研报告》.doc

/info/infoDetail_19675.htm 青少年健康人格调查结题报告 中国人口宣传教育中心 2010-1-5 摘要 一、目的与意义 1 二、对象和方法 1 （一）对象 1 （1）总体情况 1 （2）小学 1 （3）初中 2 （4）高中 2 （5）大学 2 （二）方法 2 （1）测量工具 2 （2）数据收集及处理 2 三、结论和建议 2 （一）、小学 2 （1）结论 2 （2）建议 3 （二）、初中 3 （1）结论 3 （2）建议 4 （三）、高中 4 （1）结论 4 （2）建议 5 （四）、大学 5 （1）结论 5 （2）建议 6 （五）、总结 6 目的与意义 青少年是中国的前途与未来。在努力提高其科学文化和身体素质的同时，塑造良好的道德品行和健康人格，增进心理生理健康，是现代社会发展的需要。创造性与竞争性这一现代社会的特性要求我们培养的人才不仅有知识、有能力、有健康的体魄，而且更应具备较高的人格素养。只有培养和造就大批能适应激烈的社会竞争、能经受困难与挫折考验、人格健全的高素质人才，未来社会发展才有可靠的保证。塑造青少年的健康人格，是现代教育面向未来社会所做出的必然选择。 小学阶段是儿童发展的一个重要转折时期，儿童的生理和心理水平在不断发展变化，并进而影响到稍后乃至一生的发展。初中阶段又称青春期、少年期，是个体身体发育的鼎盛时期及性成熟时期。高中生处在心理成长、人格发展的重要阶段，在承受着沉重的学习压力的同时，内心充满了矛盾诸多烦恼，也是逆反心理最强的时期。大学生多数处于青年中期(18-24岁)，是走向成熟的关键期。在此阶段，个体的生理发展已接近完成，已具备了成年人的体格及种种生理功能，但其心理尚未成熟。对大学生而言，所面临的一个重要任务就是促使心理日益成熟，以便成为一个心理健康的成年人。 实施全国青少年健康人格状况调查将对我国青少年的人格健康现状做全面的调查与分析，为国家、社会机构等制定相应措施，进一步健全青少年健康人格提供客观的理论与数据支持。 二、对象和方法 （一）对象 （1）总体情况 随机选取了北京市、辽宁省大连市、吉林省长春市、山西省太原市、贵州省贵阳市、湖南省长沙市五个地点进行调研。采用随机抽样的方式，选取了当地的小学、初中、高中和大学学生。共发放问卷3500份，有效回收3446份，有效回收率为98.5%，其中小学885人，初中852人，高中804人，大学905人。 （2）小学 共发放问卷900份，有效回收问卷885份，有效回收率为98.3%。调查对象为小学3-5年级学生，其中男生480人，占总人数的54.2%，女生401人，占总人数的45.3%。年龄范围为7～14岁，平均年龄为10.64±1.32岁。 （3）初中 共发放问卷860份，有效回收852份，有效回收率为90.0%。调查对象为初中1-3年级学生，其中男生占51.2%，女生占46.6%（2.2%性别不详）。年龄为11～18岁之间，其中12岁、13岁、14岁、15岁约占总人数的18.9%、23.6%、23.6%和26.6%。 （4）高中 共发放问卷815份，有效回收问卷804份，有效回收率为98.6%。调查对象为高中1-3年级学生，其中男生351人，占总人数的43.7%，女生446人，占总人数的55.5%。 （5）大学 共发放问卷920份，有效回收问卷905份，有效回收率为98.4%。调查对象为大学1-4年级学生，其中男生299名，女生592名，分别占总人数的34.6%和65.4%。年龄主要集中在18岁-22岁，18岁-22岁占总人数的93.5%。 （二）方法 （1）测量工具 中国人口宣传教育中心在2009和2010年对北京市、杭州市的小学、中学、大学就人格、心理、生殖健康等方面对384名学生采用一对一访谈的方式进行了深度调研。从访谈的结果中发现，目前青少年在独立性、计划性及生殖健康等方面并没有达到他们这个年龄段应有的标准，存在欠缺的方面。2010年，在深度访谈的基础上，调研组根据访谈题目及访谈结果，针对小学生、初中生、高中生和大学生分别整理问卷，问卷包括两个部分，一部分为基本的人口学信息，包括性别、年龄、父母学历和职业情况，第二部分为问卷的主体部分，分别涉及学习、情绪感受、人际关系和自我管理能力性健康等，从小学到大学，问卷依次包括59、59、49和48个项目。 （2）数据收集及处理　 在随机抽取的被试中由经过培训的主试进行团体测试。施测前由主试向被试说明问卷施测方式, 然后开始答卷。答题后回收问卷，筛除无效问卷，将有效数据录入SPSS 16. 0 软件进行统计分析。使用的统计方法主要为频次分析。 三、结论和建议 （一）、小学 （1）结论 学习方面：大多数小学生喜欢上学，小学生认为上学的原因主要是学知识，其次是为了将来能让父母过得更好一些。3