《中山大学珠海校区公选课问题调研报告》.doc

中山大学珠海校区宿舍管理学生委员会调研部 二〇一五年四月八日 一、引言 为了解中山大学珠海校区学生对公选课的满意度及需求情况，宿管会设计此问卷调查，希望能得到同学们及时的信息反馈，为以后珠海校区公选课的调整和改进提供实用性的建议。 二、调研说明及数据分析 调研方法：网络问卷 调研范围： 中山大学珠海校区全部学生 调研概况：调研共回收有效问卷492份 数据分析：问卷数据由问卷网站自动总结分析得出。 原始数据来源：/report/4601223.aspx?qc= 三、数据统计结果分析 （一）基本情况： 1.您所在年级？选大一大大 图1：年级比例 2.您所属专业隶属选文科科科 图2：专业比例 （二）、选择题： 1.请问是在第几阶段完成公选选课？选第一阶段第一阶段第一阶段每天至少一次每周至少一次每月至少一次 图3：阶段比例 2.您是否满意目前选上的公选课？选 满意 不满意 图4：满意比例 3.学校的公选课程有哪些您不满意的地方？【多选题】 A.课程类型少.喜欢的公选课与自己专业课有时间冲突.选不上喜欢的公选课.老师授课水平较差上课时间不合理.其他 图5：不满意比例 4.影响您选择公选课的因素有哪些？【多选题】 A.兴趣.学长学姐的建议.上课时间 图6：.影响因素比例 5.您认为通过公选课可以带给你什么？【多选题】 A.扩大知识面.培养兴趣.结交朋友.实用技巧其他 图7：收获比例 6.您喜欢哪一方面的公选课？【多选题】 A.人文社科.经济管理.科学技术.全球视野.声乐艺术其他 图8：类型比例 7.如果可选的公选课中没有您喜欢的，您会怎么做？【单选 A.选上并认真对待.选上但是水过.不选 图9：态度比例 8.您通过什么途径来了解公选课？【多选题】 A.网上搜索相关信息.选课系统提供的信息.学长学姐推荐.其他 图10：途径比例 9.如果有其他合适的公选课，您会选择MOOCs（大型开放式网络课程 A.会.不会.不清楚 图11：选择比例 10.您觉得选课系统还需要增加什么信息帮助选课？.教学内容.学生评价.教学方式.考核方式.考核难易.其他 图12：信息比例 11.您喜欢哪种公选课考核方式？【多选题】 A.闭卷考试.开卷考试.论文.课堂表现.小组合作.其他 图13：考核方式比例 四、总结建议 本次调研针对中山大学珠海校区全体学生，目的是了解中山大学珠海校区学生对公选课的满意度和需求情况，包括：学生选课完成的阶段、学生对公选课不满意的地方、公选课存在的问题等。 调查中我们发现，同学们对公选课还是比较满意的，但接近一半的同学直到加课后才完成公选选课，导致同学们不满意校区内公选课数量少、类型少。另一方面，由于珠海校区学生人数多，热门课程数量少，竞争激烈，大部分同学不能得偿所愿，所以选不上喜欢的课成为同学们第二最不满的地方。希望根据珠海校区学生总人数安排课程数量，是同学们在加课前完成选课，并对热门公选录制发布，使真正有兴趣的同学得以学习。 同学们最不满的地方是公选课时间与专业课时间冲突，虽然是以兴趣为标准去选择公选，但专业知识是我们目前所应学习的重点，公选应该让步于专业课的上课时间，这也是一个影响同学们选择的重要因素。但公选可以通过录制的方式共享，让同学在有空的时候可以学习。除了兴趣和时间，同学们在选课时会偏向核心通识，因为学校对公选学分有一个硬性要求，16分公选学分中有10分是核心通识的学分，学分和核心通识也是一个不可忽视的因素。 那么，学生通过公选课想获得什么呢？频率最高的两个答案是扩大知识面和获得学分。那些有趣但考核简单的公选因为容易获得学分备受青睐，学长学姐们就会向我们推荐这种课，理所方然得学长学姐的建议和考核难度也会影响我们的选择。除了学长学姐，同学们主要通过选课系统和公选选课指南获取的信息来选择公选课。但是，大多数的同学觉得选课系统提供的信息过少，不能有效判断，所以希望能增加学生评价、教学内容、考核方式等内容。目前选课系统的考核方式过于笼统，依照同学的经验，目前可划分为：闭卷考试、开卷考试、论文、课堂表现、小组合作、其他。越简单轻松的考核方式同学越喜欢，根据喜爱程度从大到小是：开卷考试、论文、小组合作、课堂表现、闭卷考试、其他。其实，同学们偏向于容易的考核制度是因为一半以上的同学没选上喜欢的课，就会选其他的并水过，现实环境又是大部分同学因为种种原因选不到自己喜欢的课并争抢少数的核心通识课。 核心通识课有人文社科、经济管理、全球视野、科学技术四种类型的课，而人文社科又是其中最受欢迎的。相比之下，声乐艺术和体育健身这类普通通识课选择的人数相对较少，但始终不乏真正有兴趣的同学。随着科技的进步，教学方式也发生了改变，慕课这一新型教学方式进入了校园。但只有三分之一的同学表示会选择慕课课程，慕课还需要继续推