七年级地理下册 8.3 印度导学案（无答案）（新版）商务星球版.docVIP

印 度 第1课时 【学习目标】 1.运用地图描述印度的地理位置，指出其主要的地形区。 2.通过阅读材料了解印度的古代文明及风俗特点，说出宗教对印度社会文化的影响。 3.运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。 【重难点】 1.印度的位置，地形。 2.印度的民族、宗教。 3.印度人口带来的压力 【学法指导】 阅读并熟悉教材69—72页，通过读图能说出印度的地理位置、领土范围和主要的地形分区；能运用地图分析印度的地形特征，逐步培养观察、分析问题的能力；能举例说明印度人口过多对资源、环境对人们生产和生活的影响。完成自主检测，并将知识重点勾画出来。 导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】 自主检测： （1）印度在_______的南部，_______山以南，东临_______西临_______，南临_______。 （2）恒河被印度人称为“_______”，印度教教徒更是将其尊为“圣河”。 （3）印度的三大地形区，自北向南依次是北部—_______；中部—_______； 南部—_______。 （4）肥沃富饶的 平原、_______平原孕育了灿烂的古代印度文明。 （5）印度是_______教和_______教的发源地；_______教是印度的第一大宗教 （6）2010年，印度的人口数量已达到_______亿，成为世界人口_______大国。 （7）庞大的人口基数和过快的人口增长速度，给印度的_______、_______造成巨大压力，也给_______发展带来沉重负担。 2、我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】 多媒体展示“玄奘西行路线示意”图片 教师提问]： ①在我国，《西游记》故事家喻户晓，它在历史上真有其事吗？ ②同学们，谁能说出印度名称的由来？ 读课本P69—72或读地图册，讨论完成下列问题: 探究一.印度的地理位置 （1）说出其纬度位置； 印度大部分位于____至____，北回归线穿过印度____大部分位于____带，北部地区位于____带，热带季风气候。 （2）海陆位置：学生读图填空： A_________，B_________， C_________，D_________，E_________，F_________ 小结：印度在_________的南部，_________以南，东临_________西临_________，南临_________。 （3）相对位置：东北部：①_________、②_________、③_________西北部：④________东部：⑤_________、⑥_________ 南部隔海相望：⑦_________ 探究二：印度的地形 学生认真观察上图 1.地势：______高，______低； 2. 印度的三大地形区，自北向南依次是？ 探究三、文明古国 1、悠久的文明古国 2.印度的宗教 探究三、人口大国 1.从图中可以看出印度的人口现状如何？ 2. 1941～2011年，印度人口增长了多少倍? 3. 1941～2011年，每隔10年，印度人口的增长数是越来越多还是越来越少? 4.印度的人口特点是什么？ 5.印度的人口给社会经济的发展带来哪些影响？ 6. 印度人口仅次于中国，居世界第二位，印度采取哪些措施来控制人口的增长的？ 【检测反馈，学以致用】 一、选择题 1. 人口总数居世界第二、南亚面积最大的国家是 （ ） A.巴基斯坦 B.印度 C.孟加拉国 D.缅甸 2. 读“印度的地形图”，印度自北向南依次是 （ ） A.山地、盆地、高原 B.山地、平原、高原 C.山地、平原、盆地 D.山地、平原、盆地 3. 位于印度西北部的国家是 （ ） A.尼泊尔 B.孟加拉国 C.巴基斯坦 D.斯里兰卡 4. 印度的主要气候类型是 （ ） A.热带季风气候 B.亚热带季风气候 C.热带雨林气候 D.温带季风气候 5. 古印度是下列宗教的发源地的是 （ ） A.伊斯兰教 B.佛教 C.基督教 D.犹太教 6. 下列经纬线中，经过印度国土的是 （ ） A.赤道 B.北回归线 C.南回归线 D.本初子午线 7.目前，给印度社会经济发展造成的巨大压力，主要来 （ ） A.农村劳动力少 B.水旱灾害多 C.人口增长过快 D.劳动