《幼儿思想发展调查报告》.docVIP

白岳幼儿园大班孩子品德发展调查报告 ?谢雪琴 众所周知，在教育的影响下，大班的幼儿对事物开始有自己比较稳定的态度和情感，开始有意识的控制自己的情感的外部表现，自制力有所增强，能与他人分享他的成果、所有物、快乐与秘密，同时又重视成人、同伴对自己的评价，具备一定的自我评价和评价他人的能力。现今，这一方面的评述、论文越来越多，我们所能借鉴的经验也积淀甚厚。但是作为千万所幼儿园之一的本园，我们的教育对象有否有其特殊性，是否存在于教育成长中的特殊性？如何使我们的教育处于最佳状态，如何使我们的教育策略成为最佳的方案？如何让我们的幼儿园的全体职员都能高屋建瓴把握教育的主动权呢？为此，我们开展了一次耗时较长，态度科学，着力较真的本园幼儿道德发展的有关调查，现把调查结果报告如下。 一、调查对象 此次调查对象为我园的全体大班幼儿，人数为90人，其中有88.4%的幼儿属于外来人员的子女（有户籍在省内的，也有户籍在外省的）。 ， 二、调查方法 本次调查采用家长问卷和教师日常观察相结合的方式进行，在这次调查中发放问卷90份，回收78份。 三、调查过程 本次的家长问卷由笔者设计了较简单的选择题，前面的三题是查问对简单礼貌用于的使用情况，如谢谢、对不起、不用谢等。从回收的情况看89%的家长选择“孩子会经常使用”这一