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1、学会学习 2、学会生活 3、孤寂的心灵 4、失落的德 5、文明交通 6、爱的旋律 7、与法同行 8、校园与法 对照书中P241-244页（周四） 周数 团队 专题 第三周 第一团队 专题2：走近IVT 第四周 第二团队 专题4：学会生活 第五周 第三团队 专题3：学会学习 第七周 第四团队 专题7：孤寂的心灵 第八周 第五团队 专题8：失落了的德 第九周 第六团队 专题6：如何活着 第十周 第七团队 专题12：爱的旋律 第十一周 第八团队 专题13：与法同行 第十二周 第九团队 专题14：校园与法 第十三周 第十团队 专题9：文明交通 任务安排 回退 信息收集与处理 A、学会网上或图书馆搜索信息，并具有选择的能力 B、了解参考文献的重要性，学会网上搜集论文或调研报告全文 团队亮相 创意；个性；体现团队文化；体现成员优势 新闻播报 网上冲浪的能力，选择的能力，时间控制 专题调研 A、学会抽样调查法。（样本数３０以上）参考研究---确定框架---制作问卷----问卷调查----统计数据---分析成文 Ｂ、学会调查报告的撰写法 Ｃ、学会参考文献的格式 专题实践 学会采访方法与流程 定题---预约---采访---感谢 附加分 别放弃，感悟归纳或创新 实施操作中的注意事项 实施步骤 调查报告的一般结构（P21-29） 1、导言 调查的缘起、调查的问题及界定、研究的目的和意义 2、调查基本情况 研究的总体、样本（30以上）及抽样方法、抽样过程；研究的主要方法 3、结果与分析 结合问卷调查题，分析“通过研究发现了什么？”“为什么会有这一结果？” 4、小结与建议 概述发现的结果，针对调查中发现的问题提出建议与对策，说明调查成果具有的意义，从这一结果出发，还能得到什么或还能继续做什么 5、参考文献与附录 研究报告中所涉及的书籍和文章目录；附录中一般包含调查问卷及调查问卷数据汇总表 实施步骤 调查报告中参考文献的格式 专著 [1] 朱光庭,李亚杰:《建筑材料》，水利电力出版社1993年版。 期刊论文 [1] 潘德根：《生物学基本教学技能微格培训的全过程目标管理系统》，载《苏州大学学报(自然科学版)》,2002年第18期，第114—118页。 网上论文 [1] 上官丕亮：《究竟什么是生存权》，/index.aspx。 实施步骤 回退 （１）研究性报告书 项目任务安排表； 调查报告及附录：参考文献、调查问卷及数据分析 其他栏目的资料粘贴：团队亮相，新闻播报、专题实践 其他创意：封面，封底及页面设计 报告书及原始调查问卷演讲前需上交 （２）制作PPT A、电脑问题 B、软件问题 C、创新问题 D、病毒问题 完成后当场拷给我 （３）演讲预演 A、主持人 B、人人开口 C、配合：站位、衔接 D、演讲技巧 5－10分钟，可自行准备拍摄 成果形成中的注意事项 实施步骤 回退 操作办法 当演讲时，教师和其他团队的学生代表根据传阅的研究性报告书和调研资料，结合现场表现，现场评分。演讲结束时，教师现场点评，助手核算分数，在去掉一个最高分与一个最低分后，算出学生平均给分，此分再与老师的给分平均，即为最终评分，当场公布该团队最终的技能成绩。 评 分 标 准 1、团队亮相20（内容5报告书5课件5演讲5） 2、新闻播报20 （内容5报告书5课件5演讲5） 3、专题调研40（内容15报告书15课件5演讲5） 4、专题实践20 （内容5报告书5课件5演讲5） 感悟加分1-10。 激励措施 表现出色的团队，他们的演讲表演将会被全程录像（可自行录像），他们的研究性学习报告书将会被制作成电子相册挂在网站课堂上，供学弟学妹们学习与借鉴 评分办法（P31，P10） 实施步骤 回退 C-D-I-O 建队分工 实施操作 成果汇报 接受任务 实施步骤 Conceive Design Implement Operate 成果形成 评定反馈 实施效果 组长的选定我们推让过； 任务的分配我们推辞过； 任务与个人利益冲突过； 工作的完成我们拖拉过； 成员之间相互争吵过。 但是， 我们每个人拥用一颗同样的心，一颗向上的心， 一颗团结的心。 怀着这样的心我们共同努力， 克服工作中出现的种种困难。 最终按时完成了我们的任务 这样的一次经历让我们懂得了许多， 什么是真的团结； 怎样去沟通； 表达的重要； 说和做是两回事； 技术的力量…… --数控07303第六团队 学生感悟 巩固抢答 1. 课前十分钟栏目要求有三种表现形式:纸质报告书、电子课件，现实集体演讲？ 2.课前十分钟实践教学模式是CDIO教育理念的体现吗？ 3.E－learning 网络教学平台是大家上传作业、上挂课件和与我对话的地方吗？ 4.课前十分钟栏目要求完成团队亮相、新闻播报、