七年级语文下册 第4课《诗两首》说课稿 人教新课标版.docVIP

诗两首 【学习目标】 1、了解诗人简况，了解作品内容。 2、了解作品说理的技巧和象征的手法。 3、感悟诗人以真情说理征服读者的技巧，领会诗歌象征的手法，提高鉴赏能力。 4、体会诗人对生活和人生道路的思考，提高分析诗歌内容的能力。 5、感受诗人的真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神。 【学习重点】 了解诗人简况，了解作品内容。 ②了解诗歌相关知识，并能运用到自读、自学中去。 【学习难点】 感受诗人的真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神。 【学法指导】分清象征与比喻的概念。什么是象征？象征跟比喻有什么区别？象征：用具体的事物表示某种特殊的意义。明确：所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法，象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。出示两首诗，让学生判断这哪一首诗用了象征，哪一首诗用了比喻？“我靠长矛揉制面包，弄到伊斯玛洛酒，我将这酒饮尽，然后倚靠着这支长矛。”——阿尔基洛斯科《诗人之矛》象一颗山上的风信子，被牧人用脚踏了又踏，却在地上开出紫花。——萨福《新娘》本诗的美正体现象征的运用上，诗人用非常普遍的形象来阐述自己的观点，打动了读者的心扉。预习导学 1、了解作者：把你了