2015-2016年高一语文40分钟课时作业：2-4《诗经》四首1（语文版必修4）.docVIP

一、语言积累 1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是(　　) A．氓之蚩蚩(ménɡ) 将子无怒(jiānɡ) 乘彼垝垣(ɡuǐ) B．不稼不穑(sè) 匪我愆期(qiān) 与子同裳(shānɡ) C．人之好我(hào) 犹可说也(shuō) 和乐且湛(dān) D．于嗟鸠兮(xū) 三百囷兮(qūn) 河之干兮(ɡān) 答案　D 解析　A项“将”读qiān。B项“裳”读chán。C项“说”读tuō。 2．下列加点字的解释，不正确的一项是(　　) A．匪我愆期，子无良媒　　　　愆：错过，延误 B．淇水汤汤，渐车帷裳渐：逐步 C．脩我矛戟，与子偕作偕：一起 D．吹笙鼓簧，承筐是将将：送，献 答案　B 解析　渐：动词，浸湿。 3．下列加点的字，不是通假字的一项是(　　) A．士之耽兮，犹可说也　　　　说：通“脱” B．脩我戈矛，与子同仇脩：通“修” C．胡瞻尔庭有县貆兮县：通“悬” D．信誓旦旦，不思其反反：通“返” 答案　D 解析　反：反复，变心。 4．下列加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 答案　B 解析　A项①介词，把；②连词，用来。B项均为代词，他。C项①动词，到达；②就，表承接。D项①通“吁”，叹息；②助词，无实义。 5．下列各句中，加点的成语使用有误的一项是(　　) A．抗日战争时期，全国各族人民同仇敌忾，打败了敌人。 B．为了完成这项任务，我们夙兴夜寐，辛勤地工作着。 C．对这件事他信誓旦旦，我们都相信他会做好。 D．这篇作文不符合要求，简直是不刊之论。 答案　D 解析　“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。 二、一法一练——理清诗歌结构并概括所写内容 《氓?卫风?》一诗按照“恋爱?甜蜜?—婚变?受虐?—决绝?痛思?”的思路行文，脉络十分清晰。古诗词结构方面的技巧主要有：照应、过渡、线索、悬念、开门见山、卒章显志、以景结情等。?1?卒章显志指在诗歌的结尾运用直抒胸臆的手法，点明志向、诗歌的主旨。?2?以景结情指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。 解题步骤：?1?点出行文技巧的名称，?2?概述这种结构技巧的效果。 阅读下面这首元曲，然后回答问题。 双调·大德歌　秋 关汉卿 风飘飘，雨潇潇，便做陈抟睡不着[注]。懊恼伤怀抱，扑簌簌泪点抛。秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫，淅零零细雨打芭蕉。 注　便做陈抟睡不着：思人心切，即使做了陈抟也难以入睡。相传陈抟能一睡百日不醒。 6．这首曲子在结构上有什么特点？请简要分析。 答：　 答案　以秋景切入，又以秋景作结，首尾呼应。全曲由物及人，又由人及物，情境相生，物我交融，生动形象地展示了主人公真实的内心世界。 三、拓展训练 阅读下面这首诗歌，完成7～9题。 芣　苢① 采采，薄言②采之。 采采，薄言有③之。 采采，薄言掇④之。 采采，薄言捋⑤之。 采采，薄言⑥之。 采采，薄言⑦之。 注　①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。(fúyǐ)：车前(草名)，可食。②薄、言：都是语助词，无实义。③有：得到。④掇(duō)：摘取、拾取。⑤捋(luō)：成把地握取。⑥(jié)：手持衣角盛物。⑦(xié)：把衣襟掖在腰间带装物。 7．《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是______。 答案　赋 8．这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？ 答：　 答案　是通过动词的变换表现出来的。 9．前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。 答：　 答案　妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。 四、语言运用 10．《氓》中的女主人公作为中国古代弃妇的典型代表，其命运悲惨无比。但她冷静、清醒、理智的行为却又让人心生敬仰之情。请用简洁的语言表达你的赞美之情。注意语言要得体。 答：　 答案　你勤劳、善良、多情。被抛弃后能痛定思痛，总结自己被弃的原因，表明你头脑清醒。你对男子的绝情表示强烈的愤慨，你毅然决然的口气说明你柔中有刚；对男子的回心转意不抱丝毫幻想，这说明你是聪明的，你的行为是何其明智，你是当时社会上的“伟女子”。 解析　首先应考虑女主人公的身份，然后再考虑她的命运，结合其性格来赞美她即可。 11．比兴手法是《诗经》开创的，它是我国古代诗歌中一种非常好的表现手法，在现在的歌词中，这种手法得到了继承和发扬。请你仿照下面的示例，以“青春、亲情、奥运、理想”中的某一个词语为内容，用比兴的手法写两句歌词。 (示例)樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开//幸福不会从天降，社会主义等不来。(歌词