2015-2016年高一语文40分钟课时作业：2-7《诗三首》1（语文版必修4）.docVIP

一、语言积累 1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是(　　) A．羽檄从北来(xí)　　　　　　　青青子衿(jīn) 勇剽若豹螭(biāo) B．狗吠深巷中(fèi) 绕树三匝(zā) 暧暧远人村(āi) C．羁鸟恋旧林(jī) 鼓瑟吹笙(shēnɡ) 久在樊笼里(fán) D．守拙归园田(zhuó) 周公吐哺(bǔ) 榆柳荫后檐(yìn) 答案　C 解析　A项“剽”读piāo。B项“暧”读ài。D项“拙”读zhuō。 2．下列词句中，有错别字的一项是(　　) A．月明星稀　　误落尘网中　　鸡鸣桑树颠 B．我有嘉宾连翩西北驰池鱼思故渊 C．譬如朝露长驱蹈匈奴桃李罗堂前 D．何时可掇复得反自然少无适俗韵 答案　D 解析　反—返。 3．下列加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．枉用相存 存：生存 B．契阔谈 契阔：聚散，这里有久别重逢的意思 C．守拙归园田 守拙：固守自己愚拙的本性，这是谦虚的说法 D．俯身散马蹄 马蹄：一种箭靶的名称 答案　A 解析　存：问候。 4．下列各句中，有通假字的一项是(　　) A．捐躯赴国难，视死忽如归 B．慨当以慷，忧思难忘 C．契阔谈，心念旧恩 D．开荒南野际，守拙归园田 答案　C 解析　“”，通“宴”。 5．下列各句中，没有词类活用现象的一项是(　　) A．榆柳荫后檐，桃李罗堂前 B．青青子衿，悠悠我心 C．我有嘉宾，鼓瑟吹笙 D．长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑 答案　B 解析　A项“荫”，名词用作动词，遮蔽。C项“鼓”，名词用作动词，弹奏。D项“左”，名词作状语，向左。 6．对下列各句的分析，不正确的一项是(　　) A．对酒当歌，人生几何——感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。 B．青青子衿，悠悠我心——表达了诗人仰慕天下贤士，思念之情绵绵不断。 C．少无适俗韵，性本爱丘山——从小就没有迎合世俗的本性，天性原来喜爱山川田园间的生活。 D．白马饰金羁，连翩西北驰——以马指代人，以马的雄骏烘托人的英武。 答案　A 解析　“及时行乐”错误。 二、一法一练——分析古诗词中的修辞手法 《白马篇》通过多角度描写和比喻、夸张、对偶等多种修辞手法塑造了一位勇猛忠贞、刚健豪迈的少年英雄形象。古诗词中常见的修辞手法有比喻、借代、比拟、夸张、对偶等。 分析古诗词中修辞手法类题目的解题步骤： ?1?点出运用了什么修辞手法。 ?2?结合诗?词?句解释这种修辞格在诗?词?中是怎样运用的。 ?3?指出运用此种修辞的艺术效果。 阅读下面这首诗，完成7～9题。 新城道中 苏　轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。 7．这首诗运用了哪几种修辞手法？ 答：　 8．这首诗在表达方式的运用上有何特点？ 答：　 9．这首诗表达了诗人怎样的心情？ 答：　 答案　(1)拟人、比喻、对偶。 (2)写景与叙述相结合。前三联以写景为主，最后一联以叙述为主。 (3)表达了诗人出巡路上的喜悦之情。 三、拓展训练 阅读下面这首诗歌，完成10～11题。 七哀诗 曹　植 明月照高楼，流光正徘徊。 上有愁思妇，悲叹有余哀。 借问叹者谁？云是宕子妻。 君行逾十年，孤妾常独栖。 君若清路尘，妾若浊水泥。 浮沉各异势，会合何时谐？ 愿为西南风，长逝入君怀。 君怀良不开，贱妾当何依？ 注　曹操逝世以后，曹丕继位，他对一度曾是王位继承者的弟弟曹植十分防备。他不只把曹植分封至京城以外，使他远离政治权力中心，甚至还设了“监国使者”，以防其弟图谋不轨，威胁自身的地位。 10．本诗首两句运用了怎样的手法？试加以分析。 答：　 答案　首两句运用了托物起兴的手法。由明月、流光、高楼，引起后面思妇独倚高楼，对影自怜，思念远方的夫君，并引出思妇幽幽地叙述悲苦的身世。 11．全诗处处从思妇的哀怨着笔，句句暗寓诗人的遭际，诗情与寓意浑然无间，意旨含蓄，笔致深婉，确有“情兼雅怨”的特点。请结合本诗具体分析。 答：　 答案　诗人自比“宕子妻”，以思妇被遗弃的不幸遭遇来比喻自己在政治上被排挤的境况，以思妇与丈夫的离异来比喻他和身为皇帝的曹丕之间的生疏“甚于路人”、“殊于胡越”。诗人有感于兄弟之间“浮沉异势，不相亲与”，进一步以“清路尘”与“浊水泥”来比喻二人境况悬殊。“愿为西南风，长逝入君怀”，暗吐出思君报国的衷肠；而“君怀良不开，贱妾当何依”，则对曹丕的绝情寡义表示愤慨，流露出无限凄惶之感。这首诗借一个思妇对丈夫的思念和怨恨，曲折地吐露了诗人在政治上遭受打击之后的怨愤心情。 四、语言运用 12．下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15字。 自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重渊明的隐逸一方面；自颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心