2015-2016学年高中数学 第二章 平面向量本章小结 新人教A版必修4.docVIP

【金版学案】2015-2016学年高中数学 第二章 平面向量本章小结 新人教A版必修4 ?专题归纳 用已知向量来表示另外一些向量是用向量解题的基本功除利用向量的加减法、数乘向量外还应充分利用平面几何的一些定理． 例题分析 　△ABC中(如图所示)＝交AC于E是BC边上的中线交DE于N设＝a＝b用ab分别表示向量、、、、、 分析：用向量的加减法和数乘向量运算解答本题．本题是向量加减法和数乘向量的混合运算在进行计算时要充分利用DE∥BC 解析：＝＝b ＝－＝b－a 由△ADE∽△ABC得＝＝ 由AM是△ABC中线 ∴＝＝ ＝＝ 由△ADN∽△ABM＝得 ＝＝ ?跟踪训练 在△ABC中＝c＝b.若点D满足＝，则＝() A.b＋c　　　　　c－b b－c b＋c ?专题归纳 有关向量平行或共线的问题常用共线向量定理：a∥ba＝λbx1y2－x＝0. 例题分析 　已知a＝b＝若ka＋2b与2a－b平行求实数k的值． 解析：∵ka＋2b＝k＋2 ＝ 2a－b＝2－＝ 又ka＋2b与2a－b平行 ∴－＝0. 解得k＝－4. 点评：有关向量的共线问题可以运用“向量b与非零向量a共线存在唯一实数λ使b＝λa”也可以运用向量共线的坐标表达式“a＝b＝共线－x＝0”． 跟踪训练 已知向量a＝b＝若a＋b与4b－2a平行则实数x的值是() A．－2　　　　．　　　　．　　　　． 解析：　因为a＝b＝所以a＋b＝b－2a＝由于a＋b与4b－2a平行得6(x＋1)－3(4x－2)＝0解得x＝2. 方法二　因为a＋b4b－2a平行则存在常数λ使a＋b＝(4b－2a)即a＝b根据向量共线的条件知向量a与b共线故x＝2. 已知向量a＝(1)，b＝(9－6)．若a//b则实数＝________． 答案：－ ?专题归纳 有关向量的垂直问题常用数量积的运算性质：a⊥ba·b＝0＋y＝0. 求夹角问题用夹角公cos θ ＝ ＝ (θ为ab的夹角)． 例题分析 　已知ab都是非零向量且a＋3b与7a－5b垂直a－4b与7a－2b垂直求a与b的夹角． 分析：将已知与所求分别进行语言转化从中找到联系．由已知垂直得到两式而由所求夹角可知须有数量积及模的乘积从而考虑从已知推出的关系． 解析：由已知得(a＋3b)·(7a－5b)＝0(a－4b)·(7a－2b)＝0即7a＋16a·b－15b＝0a2－30a·b＋8b＝0 两式相减得2a·b＝b代入其中一式得＝ ∴cos θ＝＝＝ 又θ∈所以θ＝60 点评： 求两向量的夹角要通过求得a·b及或它们的关系式．注意两向量的夹角的取值范围是 ?跟踪训练 已知a＝b＝向量λa＋b与a－2b垂直则实数λ的值为() A．－　 　　　　　 ．－　　 解析：λa＋b＝(－3λ－1)，a－2b＝(－1)，∵(λa＋b)⊥(a－2b)(－3λ－1)·(－1)＝0即3λ1＋＝解得λ＝－故选 5．已知|a|＝1b|＝6a·＝2则向量a与向量b的夹角是() A. B. C. D. 解析：由条件得a·b－a＝2a·b＝2＋a＝3cos θ＝3＝＝ 6．已知ee2 是夹角为的两个单位向量a＝－e2，b＝ke＋e若a·b＝0 则k的值为________． ?专题归纳 利用数量积求解长度问题是数量积的重要应用要掌握此类问题的处理方法： (1)＝a＝a·a； (2)＝aa·b＋b； (3)若a＝则＝ ?例题分析 　(1)已知向量a和b的模都是2其夹角为60又知＝a＋2b＝－2a＋b试求P、Q两点间的距离； (2)已知＝4＝8a与b的夹角是120求及的值． 解析：(1)＝－＝－3a－b ＝·＝＝9a＋6a·b＋b ∵＝＝2a·b＝cos 60°＝2 ∴＝9a＋6a·b＋b＝9×4＋6×2＋4＝52. ＝2. (2)a·b＝cos 120°＝4×8×＝－16. ＝a＋2a·b＋b2＝16＋2×＋64＝48 ∴＝4， ＝16a－16a·b＋4b ＝16×16－16×＋4×64＝3×16 ∴＝16. 点评： 通过求向量的平方来求向量的模． 跟踪训练 平面向量a与b的夹角为60＝＝1, 则＝() A.　 　　．　 　　．　 　　． 解析：由已知＝2所以 ＝a＋4a·b＋b2＝故 ＝2 8．已知向量a＝a·b＝10＝5则＝() A. B. C．5 D．25 解析：本题考查平面向量数量积的运算和性质由＝5知＝a＋2a·b＋b＝50得＝5故选 1