电工及电气测量技术实训教程 白广新 第3篇4新.pptVIP

实训20 同名端和互感系数的测定 一、相关知识 1 、同名端的测定 两个磁耦合的线圈，当电流自两同名端流入时，磁通的方向是相同 ，或者说是相互加强的。同名端以“*”或“·”标记。测定同名端的方法有： 1）直流通断法。电路如图7-47所示，在开关闭合瞬间，观察直流毫伏表的指针偏转方向。若毫伏表的指针正向偏转，则接电源正端的a与接毫伏表的c端为同名端；若毫伏表的指针反向偏转，则接电源正端的a与接毫伏表负端的d为同名端。 2）交流电压差法。电路如图7-48所示，互感线圈的a、b端接于交流电源，交流电压表所测得的电压为（）的有效值。若a与c为同名端，则读数为 |U1 -U2 |，数值较小。若a与c为异名端，则读数为U1+U2，数值较大。故可根据电压表两种读数的大小来确定同名端。 2.互感系数M的测定 用互感电压法测定互感系数M的电路如图7-49所示，用电压表测取互感 电压U2，当电压表的内阻很大时，U2与I1的关系是 故 同理，将两线圈位置互换，因 故 M12应与M21相等。 二、实训目的 1、掌握测定同名端的方法。 2、掌握测定互感系数的方法。 三、实训仪器设备 1、互感线圈 1只； 2、直流毫伏表 1只； 3、交流电压表 1只 4、万用表 1只； 5、 直流稳压电源 1台； 6、 单相调压器 1台； 7、 交流电流表 1只； 8、 单刀开关 1只。 四、实训内容与步骤 1 、用直流通断法测定互感线圈的同名端。 按图7-47接线，将开关S合上并立即拉开，如果在此瞬间毫伏表指针正向偏转（微动），则同毫伏表正端相接的线圈2的端钮c，与同电源正端相接的线圈1的端钮a为一对同名端，在这两端钮上标上“*”的标记。 注意开关S必须一合即拉开，以免线圈1长时间与直流电源接通。 2 、用交流电压差法校验所测定的同名端。 按图7-48接线，调压器由零逐渐升压，电流表作监视用，使电流限制在额定值以内，先测Uac，再将线圈2的两端对调，测量Uad，将测量结果记录于表7-20-1。 3、用互感电压法测互感系数M。 按图7-49接线，调节调压器的输出电压，使线圈1中的电流I1=1A（不超过线圈1的额定电流），用万用表的交流电压档测量线圈2的开路电压U20，然后将两线圈位置互换（线圈2接电源，线圈1开路），测量U10并记录于表7-20-2中。 五、实训分析与讨论 1 、直流通断法测定同名端时，开关S在合上后再断开的瞬 间，直流毫伏表的指针朝什么方向偏转？ 2 、测量互感系数还有什么其他方法？ 3 、试分析直流通断法测同名端的原理。 六、注意事项 1 、实训中观察互感现象或测定同名端、互感系数时，交流 电流表须用500mA量程。 2 、交流电压差法测定同名端时，应在变压器原边线圈通以 220V交流电，切勿在副边线圈上通电。 第8章 电工及电气测量技术综合实训 综合性实训是建立在基础实训的基础上，学生在老师的指导下，基本上可以独立地分析和解决问题，从而提高思考能力和分析研究能力，以及创新能力。 综合性实训是根据任务和提供的方案、条件，独立完成方案实施、设计计算、分析研究、调试方式、实训装置与仪器仪表的选定、检验和安全措施的制定等。 实训1 RC移相电路的设计与调试 1．目的 （1）分析几种常用的RC移相电路的性能。 （2）设计和调试一种RC电路的参数。 2．任务 （1）如图8-1所示，利用几个RC移相环节来组成移相电路，分析这种移相电路性能的特点。这里采用三级移相环节，试分析最大的移相范围。若输出电压，计算出时的RC参数，用示波器测量电压数值和移相范围。 提示：用反推法求出的表达式。可设 …… 现要求移相180°，因此 应为负实数，整理 式，可得一复数 式，令其虚部为零即可。 由 式可得其实部为— 而其虚部为 当虚部为零时，得到角频率与电路参数的关系为 当设定 后可得 值，从而求出 的值。 （2）移相桥电路如图8-2所示，其输出电压 。从相量分析可知，输出电压的有效值等于输入电压有效值的一半，即有 且数值保持不变。用示波器测量移相范围。 （3）图8-3电路的主体部分仍然是桥式移相电路，改