内蒙古呼伦贝尔市满洲里市六校2015-2016学年七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.docVIP

内蒙古呼伦贝尔市满洲里市六校2015-2016学年七年级（上）期中生物试卷 一、在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将所选答案的字母填写在答题卡中．（共30分） 1．下列现象中，不能体现生物特征的是（　　） A．秋天植物落叶 B．病毒能繁殖后代 C．亲鸟喂养雏鸟 D．钟乳石慢慢长大 　 2． “羚羊发现危险后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有的特征是（　　） A．生物的生活需要营养 B．能对外界刺激作出反应 C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性 　 3．调查是科学探究常用的方法，下列做法错误的是（　　） A．首先制定调查方案 B．记录要客观真实 C．随意到野外进行 D．仔细观察 　 4．下列主要反映非生物因素对生物影响的是（　　） A．田鼠大量繁殖使农作物减产 B．大量捕捉青蛙使农作物减产 C．杂草丛生使农作物减产 D．旱灾使农作物大量减产 　 5．下列现象中属于生物影响环境的是（　　） A．仙人掌的叶变成刺状 B．蚯蚓使板结的土壤疏松 C．沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多 D．秋天大雁从北方飞向南方 　 6．下表为某课外活动小组探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验方案．下列修改建议正确的是（　　） 鼠妇位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 20℃ 适宜 纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜 A．左右两侧鼠妇的数量可以不同 B．左右两侧都应保持30℃ C．左右两侧都应保持在阴暗环境中 D．左右两侧可以湿度不同 　 7．对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境是指（　　） A．阳光、空气、土壤和温度等因素 B．农田中的其他蝗虫 C．农田中的其他各种生物 D．以上三项都是 　 8．下面可以成为一个生态系统的是（　　） A．一片森林中所有的树 B．一个池塘中所有的生物 C．一片水稻地 D．一片草地上的阳光、土壤和空气 　 9． “落红不是无情物，化作春泥更护花”，请从生态学角度分析，在落红化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．水分 　 10．水稻→螟虫→青蛙表示的是（　　） A．食物链 B．食物网 C．生态系统 D．生产者 　 11．在一个淡水生态系统中，食物链是：微小生物→剑水藻→蜻蜓幼鱼→小鱼→大鱼，当这个生态系统被排入难解难分的有毒物质时，体内有毒物质含量是（　　） A．微小水生植物最多 B．大鱼最多 C．各种生物一样多 D．活的时间比较长的 　 12．生物圈的范围包括（　　） A．大气圈下层、水圈、岩石圈上层 B．水圈、大气圈、岩石圈上层 C．大气圈下层、水圈大部分、岩石圈 D．大气圈、水圈、岩石圈 　 13． “风吹草低见牛羊”所指的生态系统是（　　） A．城市生态系统 B．草原生态系统 C．森林生态系统 D．农田生态系统 　 14．下列关于生物与环境的说法，正确的是（　　） A．蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应 B．仙人掌的根系发达是环境对生物的影响 C．生物对环境的适应是绝对的 D．生物能适应一定的环境，而且能影响环境 　 15．地球上最大的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．湿地生态系统 C．生物圈 D．海洋生态系统 　 16．观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，应使用下列哪种仪器（　　） A．放大镜 B．显微镜 C．望远镜 D．平面镜 　 17．某同学用显微镜观察时，若目镜为5×，物镜为10×，则物像的放大倍数是（　　） A．5倍 B．10倍 C．15倍 D．50倍 　 18．王刚在使用显微镜观察细胞分裂切片时，发现分生区细胞偏左上方，要把它移到视野中央，装片应向哪里移到（　　） A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方 　 19．某同学用显微镜观察时，若光线很强，则选用的光圈和反光镜依次是（　　） A．平面镜，较小的光圈 B．凹面镜，较大的光圈 C．较大的光圈，凹面镜 D．较小的光圈，平面镜 　 20．显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（　　） A．转动反光镜 B．转动转换器，换一个物镜 C．移动载玻片 D．换一个目镜 　 21．用光学显微镜观察玻片标本时，所观察的生物材料必须（　　） A．形态不规则 B．厚实一点 C．越大越好 D．薄而透明 　 22．下列说法正确的是（　　） A．所有的物质都能穿过细胞膜 B．细胞是物质、能量和信息的统一体 C．细胞中的物质都是自己制造的 D．细胞中的物质分有机物和无机盐两大类 　 23．动物细胞中的能量转换器是（　　） A．液泡 B．染色体 C．线粒体 D．叶绿体 　 24．一棵榕树的树叶、根的细胞遗传物质含量（　　） A．一样多 B．不一样多 C．叶比根多 D．根比叶多 　 25． DNA是遗传信息的主要载体，它主