山东滕州市滕州市东郭中学2014-2015八年级地理下册 6.1 区域特征优秀教案 （新版）商务星球版.docVIP

区域特征 【课型】新 授 课 【课标要求】 ●在地图上指出北方地区的范围。 ●在地形图上识别北方地区的主要地形类型，并描述该区域的地形特征。 ●运用地图与气候统计图表归纳该区域的气候特征。 ●运用地图和其他资料说出该区域的产业结构和产业布局特点。 ●运用资料比较区域内的主要地理差异。 【教学目标】 ●运用地图说出北方地区的范围、主要地形区、主要山脉、河流等自然地理要素，描述北方地区地形特征。 ●运用地图，说出东北平原、华北平原、黄土高原主要农作物的分布。 ●运用地图，说出北方地区主要矿产资源和工业分布。 ●比较华北平原与东北平原的气候差异，说明其对农业生产的影响。 【教学模式】 “三导七练” 【教学方法】合作探究、读图分析法、小组讨论法 【教具准备】实物投影仪、地图册、教科书 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 实物投影：北国风光的图片， 同时词朗诵：《沁园春·雪》毛泽东　北国风光,千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高 “我们山东地处北国，每年体验着北方大地的四季轮回。感受着春季的绿草茵茵、夏季的万物披绿、秋季的硕果累累、冬季的银装素裹。” 同学们讨论一下对于北方地区你还了解多少？ 边观赏“北国风光的景观图片”边欣赏《沁园春·雪》 实物投影： 通过读图6-1-1：大兴安岭、太行山和主要地形区总结北方地区位于第二阶梯和第三阶梯。本区域分布有：东北平原、华北平原和黄土高原。 地形以平原和高原为主。 读地图册P6“中国干湿地区分布图”、“中国主要气候类型分布图”和实物投影的“南方水田区和北方旱作区分布图” 结合所学地理知识，根据图片讨论：秦岭—淮河的地理意义： 湿润区和半湿润区的分界线 温带季风气候和亚热带季风气候的分界线 水田和旱地的分界线。 由此得出：北方地区属于温带季风气候，耕地以旱地为主。 读图找出相关的阶梯分界线，通过总结秦岭—淮河的地理意义 结合所学地理知识分析问题。 衔接过渡 北方地区的这种自然环境对本区域的农业生产有何影响呢？ 读图分析 小组讨论 （“黑土地”和“黄土地”） 引导学生读P8图6-1-3及图左文字内容。 把学生分成两个小组：“黑土地”组和“黄土地”组。每个小组明确本小组代表的土壤所分布的地形区和适合种植的主要农作物。 小组代表分享自己小组的完成成果。 指导学生观察图6-1-3 强调，谷子主要主要集中于黄土高原地形区。 分小组读图并讨论，得出结论介绍自己小组情况： 项目 小组 分布的 地形区 种植的农作物 “黑土地” 东北平原 春小麦、玉米、大豆、高粱、甜菜等 “黄土地” 黄土高原 华北平原 冬小麦、玉米、棉花、花生、谷子（小米） 拓展点—发散思维让学生得出不同地形区适宜种植的农作物。 培养学生小组合作精神，使学生学会利用所学知识分析问题。 新知感悟—导学 提出问题：同是位于北方地区，为什么东北平原和华北平原分布的农作物不同呢？除了和土质有关系，还会受到什么因素的影响？组织学生讨论。 下面我们一起比较华北平原和东北平原的气候差异及对农业的影响。 通过比较北方地区的不同地形区分布的农作物，讨论 得出结论：农作物的分布除了受地形的影响外还受到气候的影响。并且气候更是影响农作物分布的主要因素。 拓展点 使学生感悟：农作物分布与地形和气候的关系。 区域内部差异 （P9-10“活动”） 东北平原和华北平原 展示：哈尔滨（代表东北平原）和北京（代表华北平原）的气温曲线和降水量柱状图（课本P9图6-1-5）。指导学生读图并结合以前所学地理知识比较东北平原和华北平原的区域差异。 完成P10填表（“黑土地”小组完成东北平原的项目，“黄土地”小组完成华北平原的项目）然后汇总比较。 各个小组读图讨论，比较东北平原和华北平原的区域差异。按老师要求填写表格： 比较项目 华北平原 （黄土地） 东北平原 （黑土地） 温度带 暖温带 中温带 干湿地区 半湿润区 湿润地区 半湿润地区 植被类型 暖温带落叶阔叶林 针阔混交林 耕作制度 一年两熟或两年三熟 一年一熟 主要农作物 冬小麦、玉米、棉花、花生 春小麦、大豆、高粱、玉米、甜菜 通过比较，明确东北平原虽然气候寒冷，但是不属于寒带气候，大部分为中温带，在纬度较高的漠河附近形成寒温带。 能使所学知识再现，通过读图比较让学生明确：不同纬度的地形区存在区域差异同时这种差异会影响农业生产。 易错点—清晰思维 衔接过渡 我们地处华北平原东南部，这片土地在养育着我们祖祖辈辈的同时也存在一些问题，下面，让我们一起了解华北平原的农业发展现状。 P8“阅读” 找学生阅读“华北平原基本农田建设”了解