山东滕州市羊庄镇羊庄中学2014-2015七年级地理上册 1.4 地球的公转优秀教案 （新版）商务星球版.docVIP

地球的公转 【课型】新授课 【课标要求】 ●用简单的方法演示地球的公转。 ●用地理现象说明地球的公转。 【教学目标】 1．能正确运用地球仪演示地球的公转，逐渐养成观察、动手操作和绘制简图的能力。 2．能准确说出地球公转的方向和周期，明确公转产生的四个特殊节气（二分二至）及特点。 3．通过分组演示、讨论、画图、归纳等方式，加深对地球公转产生现象的理解，如直射点移动、昼夜长短、四季的变化和五带的划分等。 【教学模式】小组合作教学模式 【教学方法】观察法、演示法、讨论法。 【教具准备】地球仪、学生用小地球仪、橡皮筋或纸圈、多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图 创设情景导入新课 解疑答惑：“十·一”长假期间，许多同学跟着家长外出旅游。李明同学去了北京，在天安门广场观看了升国旗仪式。他清楚地记得国旗是在当天的6：10缓缓升起，而同班的张浩却说今年“五·一”去天安门广场观看升国旗仪式是5：15，李明和张浩同学感到很困惑，为什么不同的时期去北京观看升国旗时间会不同呢？你能帮他们解疑答惑吗？ 学生说出自己的观点后，教师适时引导：原来这是由于地球公转造成的，下面就让我们共同研究地球的公转。 结合生活实际，利于激发学生探究兴趣。 自 主 学 习 （一） 我 会 演 示 一、公转的方向和周期 1、提出自学要求： （1）在课本第16页标划重点； （2）完成《助学》16页1、2两题。 2、提出问题，播放动画。 在播放视频的同时，教师可以通过鼠标的指针进行提示。 最后，引导学生回答问题后进行小结。 3、演示与评比 同学们四人一组，在演示地球在公转轨道上运行时，注意地球上太阳直射点的变化和昼夜长短的变化，请同学们准备好小地球仪（每组四个）、硬纸壳（提前准备好的四个）、十字光源（自制）、短绳、刻度尺等工具。 一、初步认识地球的公转 1、自学地球公转的基础知识。 （1）用蓝颜色的笔标划知识，用红颜色的笔圈起重点，如：自西向东、365天、倾斜、北极星等。 （2）标划完知识点后，合上课本，完成《助学》16页1、2两题，完成后再打开课本核对答案。 2、带着问题看动画。 学生先看提出的问题，结合自学内容和动画显示组织答案，回答问题。 小结： （1）地球围绕太阳进行公转运动，其方向是自西向东，周期是一年，大约365天。 （2）地轴的倾斜方向始终保持不变，其北端总是指向北极星附近。 3、学生演示，小组评比。 （1）先由组内成员依次演示，演示的同时要说出小结内容。组长及其他成员负责评判。 （2）被抽取到的小组委派一位成员进行演示，其他成员观察后，发表自己的认识。 （3）学生认真观察老师示范，对照自己的演示进行改进。 引导学生自学，培养学生自学的能力，学会自学的方法。 让学生意识到应该带着问题去看动画、视频、演示等问题，明确学习目的。 鼓励学生进行演示，通过演示可以增强学生对知识点的记忆深度。 增强绘图意识，多方面呈现学习效果。 绘 制 简 图 师生共同小结：演示公转时，先将地轴的北端指向北极星附近，再将地球仪由左手方按弧形轨道缓缓拉至胸前，再推向右手方，继续沿着弧线到面前最远点，后回到左手方。这种情况下，我们看到的方向是逆时针旋转。同学们能否将公转方向添加到简图中呢？ 4、师生共同绘制地球公转示意图。 5．根据地球公转示意图，绘制出太阳直射点移动示意图。 承接过渡 同学们，通过地球公转的演示 你能发现地球运转到不同的位置，太阳直射点在不断变化，昼夜长短也在发生变化，也就产生春夏秋冬不同的季节。下面我们开学习四季的变化。 自 主 学 习 （二） 二、四季的变化 1．自学教材第18—20页，完成下列表格。 我 会 观 察 2、演示太阳直射点的变化。 学生小组内演示地球公转，观察二分二至时阳光直射情况，思考昼夜长短变化情况。 操作步骤： （1）中间以十字光源为太阳； （2）从春分点开始，注意地轴方位，直尺正对赤道； （3）按照逆时针方向旋转，保持地轴指向不变，调整直尺指向，跟随地球仪的旋转。 教师在学生自我演示后用电脑动画演示。 观察演示，动手尝试，互说规律 （1）学生认真观察教师的演示，听取教师对展示步骤的讲解。 （2）教师演示后，学生以小组为单位，结合课本的“实验记录”部分，按步骤进行演示。 通过演示将头脑的知识点转化成操作活动，利于知识点的理解与记忆。 拓 展 延 伸 1.房地产开发中，为了保证后排房屋中午时间的采光，必须考虑前后楼南北方向上的楼间距(如下图)。楼间距的设计主要应该参考楼间距设置大 当这一天中太阳升得最高的时刻， 2.在一年中白天最短的那天到来的时候，当这一天中太阳升得最高的时刻，胡夫金字塔的影子顶端所在的地方埋藏了你永远也无法想象的巨大宝藏。据此说说什么时刻才能