山东省莒县2015年八年级语文上册 第三单元 14《故宫博物院》说课大赛课件A 新人教版.pptVIP

* 故宫博物院 黄传惕 说教材 说学情 说教学目标 说教法学法 说教学过程 说板书设计 《故宫博物院》是人教版语文八年级上册第三单元的一篇课文，它是一篇比较典范的说明文。是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的文章.课文容量很大又缺乏趣味性,相对比较枯燥.但课文内容简单,语言浅显,易 于理解.学习这篇课文，既可以从中获得对故宫的一般性了解，又可以增强我们对祖国的传统建筑艺术的自豪感。 八年级学生空间概念不很强,绝大多数学生没有真正见过故宫.仅凭老师一张嘴,任你天花乱坠的讲析是不能解决根本问题的,所以,只有凭借直观的 画面,形成感性认识,才能达到目的.教学中充分调动学生的感官,动眼,动脑,动手,动口,从而突破空间想象困难,明确说明文的空间顺序。 1、知识与能力目标”：学习本文按照空间顺序说明复杂事物的写作思路，体会文重点突出，详略的得当的写作方法，初步学写说明文。 2、过程与方法目标”：在教师的恰当引导和提升之下，学习“自主、合作、探究”的学习方式，让语文课具有开放性。 3、“情感态度与价值观目标”： 增强学生热爱祖国的思想感情，激发民族自豪感，从而进一步发扬民族创造精神。 1、了解故宫博物院全貌，理清文章的说明顺序 。 2、以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色 。 3、学会按照空间顺序来说明复杂事物的写作思路 。 1 讨论点拨法 2 图示法 3 拓展延伸法 自主悟读法 预习清障法 学 法 合作交流法 D B C A 视频导入 初识故宫 整体感知 走进故宫 合作探究 游览故宫 拓展延伸 重游故宫 教学过程 第一环节：视频导入，初识故宫：（7分钟） 作者简介 作者黄传惕(1934-)湖南省平江县人，主要作品《故宫博物院》、《天安门颂》、《北京，我心中的城》、《绿色的希望》等。 同学们，以上几组词需要注音并解释，现在给大家一分钟时间准备，看谁能当小老师，带领同学扫清文字障碍 。 读一读,写一写 磬 攒 鳌头 琉璃 藻井 蟠 龙 中 轴 线 金 銮 殿 qìng cuán áo tóu líu lí z?o pán zhóu luán diàn 第二环节：整体感知，走进故宫 （5分钟） 1.文章说明的是什么事物？ ?2.说明的对象具有哪些特征？ 第三环节：合作探究 游览故宫 （23分钟） 1、一边默读一边画出参观故宫的行踪路线，并思 考文章采用了怎样的说明顺序？ 2.你认为哪个景点应重点参观？为什么？这样写 对说明事物有什么好处？ 北 南 东 西 午门 金水河 太和门 太和殿 中和殿 保和殿 交泰殿 坤宁宫 御花园 神武门 景山 从 南 到北的空间说明顺序 乾清宫 太和殿 中和殿 保和殿 西华门 东华门 太和门是紫禁城内最大的宫门， 也是外朝宫殿的正门。 朗读太和殿部分，探究下列问题： 1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？ 2、作者为什么要详写太和殿？ 3、太和殿的主要的装饰物是什么？为什么以它作主要的装饰物？ 4、在介绍太和殿的内景时，立足点是什么？按什么顺序介绍的?在书上圈点出方位词。 太和殿，俗称“金銮殿”，位于紫禁城南北主轴线的显要位置，明永乐十八年(1420年)建成，称奉天殿。太和殿是紫禁城内体量最大、等级最高的建筑物，建筑规制之高，装饰手法之精，堪列中国古代建筑之首。