江苏省丹徒区世业实验学校八年级语文上册 第二单元 8 始终眷恋着祖国课件 苏教版.pptVIP

钱学森受到哪些阻挠和迫害？ 1、美国移民局通知他，不许离开美国， 并以判刑和罚款加以恐吓。 2、被联邦调查局非法逮捕，关押15天。 3、美移民局非法限制钱的自由，要他一个月到移民局报到一次，并不准离开洛杉矶。 处在与世隔绝的境地——五年的。 这种迫害，并没有磨掉钱学森夫妇的返回祖国的意志！他们做了哪些回国的准备？ 1、总是摆好三只轻便的小箱子。 2、租房只签一年的合同。 3、五年中搬了五次家。 还教育孩子：他们的祖父和外祖母在想念他们。 2007感动中国人物的颁奖词 【颁奖词】  在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。  * 始终眷恋着祖国 钱学森毕业照（1934） 冯.卡门和钱学森等在德国考察 1955年9月，钱学森一家 乘“克利夫兰号”回国 1988年，在书房 1989年获得“小罗克韦尔奖章”的钱学森 江泽民主席探望钱学森 预习课文 正音练习：给加底线的词注音 眷恋（ ） 诞生（ ） 萌发( ） 诬蔑（ ） 募集（ ） 签定( ） 感知课文 选择你喜欢的方式读课文，试着用几个四字词语归纳文章内容，找出文章叙事线索。 课文内容 请你用一两句话概括地说出你对钱学森的印象 对祖国无限热爱，对祖国贡献巨大。 课文从哪些方面表现 钱学森的卓越成就？ 品读课文 我认为文章中的 扣住了“眷恋”，很有深意，请听我的分析： 1、他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。（两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？） 文中两个“不止一次”生动地表现 了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。 前一个“不止一次”侧重于表现钱学 森对现有境况的感慨，突出他对祖 国 的怀念之情；后一个“不止一次” 侧重于表现钱学森对童年时代生活的 萦系，突出他对祖国的眷恋之情。 有关成语，例如：魂牵梦绕， 望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等等。 2、这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”（写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？） 美国海军次长的态度不仅说明了钱 学森的价值，更预示了钱学森回国的 道路将艰难而曲折，会受到美国当局 的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森 眷念祖国的深情。 如果改为客观叙述不好。那样不能形 象地说明钱学森在美国军界首脑人物 心目中的重要地位，也不如引用原话 显得真实可信。 3、1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。（从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？） 钱学森写给人大常委会求救，这表明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情 　 同学们，今天我们 走近伟人，感受到了他的学识和智慧，他拳拳报国的赤子之心和淡泊名利的人生态度。临近结束的时候，你能用自己的方式对他做出一个评价吗？或者是一句颁奖辞，或者是一幅对联，或者是…… 前提测评,检查预习情况。 段落层次划分 解答第一题，引出第二题 * * *