杜郎口中学课堂教学理念及其教学模式.docVIP

杜郎口中学课堂教学理念及教学模式 杜郎口中学教学理念 ★课堂成功的十种因素 1、教师主导作用； 2、学生的主体作用； 3、教材的示范作用； 4、学生间的互补作用； 5、师生间的情意作用； 6、知识的迁移作用； 7、生活感受的直觉作用； 8、实验、标本、图表的直观作用； 9、创作、发明的实践作用； 10、教学手段的辅助作用。 ★教师十大素质 1、胸怀大志，积极进取的人生追求。 2、脚踏实地，吃苦耐劳的奉献品质。 3、小处着手，打造精品的质量意识。 4、善于反思，促优正劣的改革勇气。 5、交流合作，取长补短的进步要求。 6、努力学习，完善自我的探索态度。 7、关心集体，先公后已的牺牲精神。 8、关注科研，总结规律的创新思想。 9、尊重学生，善待学生的民主氛围。 10、相信学生，利用学生的主体理念。 ★课堂十大转轨 1、教师由传授者变成策划者； 2、一言堂变为百家鸣； 3、单纯知识型变为知识能力情感型； 4、唯一答案标准答案变为多种解答； 5、整齐划一变为灵活多变； 6、精英式变为大众化； 7、死记硬背变成体验感悟； 8、听说读写深化为演、唱、画、作； 9、接受式变为探究式； 10、安分守已变为超市自选。 ★学生自主学习十大能力 ?1、自我学习。能够自主、自觉、自愿、自省、自理地学习， 学习是自己的事情。 ?2、敢作敢为。敢想、敢答、敢演、敢创、敢学当头，勇于表现。 ? ?3、感知知识。运用知识迁移，尝试、体验、总结，归纳、分 析、领会，学会搜集信息。 ?? ?4、整理笔记。记录要点、中心句、易错易混的难点，对自己 有影响的内容，喜欢的格言警句等。 ??? 5、联想拓展。社会生活、热点分析、精典再现、探索发现、 人生感悟、科学推论等。 ??? 6、作品呈现。通过对知识的理解、把握，自己创作，或编 题，或解读，或应用，或课本剧编排，或诗歌、范文，或小品， 或制作、发明等。 ??? 7、交流合作，生生、生师、强强、弱强，网络等开展切磋、 研究、借鉴、取舍、优化、补充、修改、锻炼。取长补短，共赢 并进。 ??? 8、善于表达。语言流畅、声情并茂，能够充分运用身体语 言，书画美观、演艺精彩、感染人、教育人、影响人。 ??? 9、方法科学。学会学习，用科学的方法论，辩证的哲学思想 去把握知识的脉搏，眼光远大，厚积薄发，思维敏锐，逻辑严 密，学以致用，创新图强。 ??? 10、铸就人格。形成正确的人生观、价值观，胸怀大志，爱 党报国，落落大方，举止文明。 ★备课十大要素 ??? 1、知识。知识的来龙去脉、重点、难点、要点、结合点、导 入、延伸、长度、宽度、密度、骨架突显血肉丰满。 ??? 2、解读。知识的相互联系，与现实的结合、意义、价值、作 用，剖析、论证、解说。 ??? 3、规律。总结、归纳、寻觅内在本质，挖掘其特征、特点、 特色，把握其必然性、普遍性。 ??? 4、方法。掌握其结构、切入点、步骤、原理、技巧，变无形 有形化，抽象具体化，虚幻感知化。 ??? 5、应用。理论联系实际，学以致用，结合实例、标本、模 型、实物、热点、焦点、社会现象、人生体验来上下贯通，左右 逢源。 ??? 6、生成。下水作文、现身说法、感悟体会、创作发明、拓展 延伸、手工制作、图案设计、心灵感召、人格魅力。 ??? 7、预设。开放课堂，信息倍增，学生主人地位。个性展现精 彩，为此，课堂的不可预定性，非常规性增加，教师需依据学生 的知识水平、个性特点、科目特性预设可能出现的现象。尽多设 计方案，才能从容应对以不变应万变，有效驾驭课堂。机动、灵 活、有的放矢。 ??? 8、点评。生动、适时、精彩的点评是教师的课堂点睛之笔， 唤醒、激励、鼓励学生，起到催化剂、兴奋助力的作用。教师要 从知识、方法、技巧、能力态度、情感上准备课堂用语，为课堂 生动，学生精彩助一臂之力。 ??? 9、亮点。组织、引导、调控课堂，其中最大的效能就是本节 课的亮点呈现，高潮迭起，这样才能激发兴趣，精、气、神焕 发，达到欢乐课堂，艺术享受，良性循环，乐此不疲。 ??? 10、情感。激情万丈，神采奕奕，喜怒哀乐，言行举止，抑 扬顿挫，声情并茂，内心世界，音容笑貌，身体语言，爱憎分 明。丰富动人的情感能够鼓舞人、打动人、感染人、影响人。教 师要以自己的示范来启迪、锻炼学生，让学生的思想、情感、意 志、品位、人生观、价值观健康向上，根深叶茂，与时俱进，丰 富多彩。 ★教学十大原则 ??? 1、民主性：教师不是高高在上知识的统领者，也不存有话语 霸权，课堂专制，有的只是平等的人格，学习的伙伴。以相信学 生、发动学生、利用学生、发展学生为宗旨，学会对话、商量、 征求甚至请教、道歉。高举尊重大旗，实施感动教育，创设民 主、宽松、自主、和谐的良好环境。 ??? 2、问题性：问题造就磁力，问题是具有吸引性、竞