北师大版数学八上《确定一次函数表达式》word教案[www.edudown.net].docVIP

课题 6.4确定一次函数表达式 教学 目标 [ 知识与技能目标： 1、根据函数的图像确定一次函数的表达式 2、会运用一次函数的思想解决实际问题 过程与方法目标： 让学生经历观察、操作、合作、探究、交流、推理等活动，体会数学的建模、数形结合思想，进一步发展推理能力及有条理表达能力 情感态度与价值观目标： 使学生经历探索、合作、交流的学习过程，激发学生对数学的兴趣，获得成功的体验 教学重点 根据所给信息确定一次函数的表达式。 教学难点： 体会数学的建模、数形结合思想 教学方法 自学指导法、自主探究法、合作交流 教学内容及过程 教师活动 学生活动 快乐回忆 上节课中我们学习了一次函数的图象，在给定表达式的前提下，我们可以根据图象说出一次函数的性质。如果给你信息，你能否求出函数表达式呢？这将是本节课我们要探究的问题。一起出发吧！ 提问：一次函数表达式？一次函数和正比例函数之间的关系？点出重点内容 激发求知欲 思考 回答 加深理解 二、初踏征程 1、智慧开启大门 某物体沿一个斜坡下滑，它的速度v（米/秒）与其下滑时间t（秒）的关系如图所示。 （1）写出v与t之间的关系式？ （2）下滑3秒时物体的速度是多少？ 课件出示 引导分析：要求v与t之间的关系式，首先应观察图象，确定它是正比例函数的图象，还是一次函数图象，然后设函数解析式，再把已知的坐标代入解析式求出待定系数即