2010年全国各地市中考化学模拟试题分类汇编——发展科学探究能力(预测版).docVIP

发展科学探究能力 一、选择题 （2010年重庆市中考化学模拟试卷第11题） 1．下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气的是 () 答案：A （2010年上海市黄浦区中考模拟第17题） 2．下列实验方案中，设计合理的是 A用过滤的方法硬水用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体 ① ② ③ ④ ⑤ ① 既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成 ② 既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 ③ 既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1 ④ 既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低 ⑤ 既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性 A．①②③④ B．②③④⑤ C．②③④ D．①②③④⑤ 答案：C (2010年上海市育鹰学校第11题) 4．某学生为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序，设计了四种方案：①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中；②将Zn、Cu分别加入到ZnSO4溶液中；③将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中；④将Fe 分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中。其中可行的是（ ） A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 为验证Mg、Cu、Ag三种金属的活动性强弱，某化学兴趣小组设计了右图所示的四个实验。其中不必进行的实验是（ ） ．(5分)为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混入了一氧化碳气体，用下图所示装置进行实验： 请回答下列问题： (1)装置A、B中应盛放的试剂分别是 、 ；装置B的作用是 ； (2)在整个检验过程中，当观察到 现象时，才能证明混合气体中一定含有一氧化碳气体。 (3)上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法： 。 (1) NaOH溶液， 溶液；确保通过灼热的CuO的气体中不含。 (2) B中石灰水不变浑浊，D中石灰水变浑浊。 (3)点燃（用气球收集）。 ． 不 溶 溶 溶 【设计实验】同温下，取大小、厚度相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象。 【记录现象】请帮助小红把实验现象填写完整。 金属 Ni Zn Cu 与盐酸反应的现象 气体产生缓慢 金属逐渐溶解 气体产生激烈 金属迅速溶解 【得出结论】原假设中正确的是 （填序号）。 写出镍与盐酸反应的化学方程式 【结论应用】 请选择另一类别的一种试剂设计实验，也同样达到一次验证上述假设的正确与否，写出你选择的试剂的化学式 。 答案：无 （2010年重庆市中考化学模拟试卷第22题） 8.(4分)某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体(如下图)()。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。 【大胆猜想】猜想一：水 猜想二：稀硫酸 猜想三：过氧化氢溶液小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是　　　　　　　　　　　　　 。 【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案： 向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。 【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。 【结论与解释】(1)以上事实证明猜想　 　是正确的； (2)产生气体的反应可用化学方程式表示为　　　　　　　　 　　 。 【反思与评价】(1)在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为　 (填“有”或“没有”)必要。 (2)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意　　 。 【拓展与迁移】 根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为　　价(已知氢元素显＋1价)。 【大胆猜想】　从标签上可知这瓶无色液体属于混合物，而水是纯净物(1分)。 【结论与解释】(1)三(2)2H2O2 2H2O+O2↑(1分)。 【反思与评价】(1)没有　 (2)标签向着手心【拓展与迁移】 －1价（1）写出右下图实验一中“更高”的化学方程式