2015-2016学年高一数学课件：第2章 1《从位移、速度、力到向量》（北师大版必修4）.pptVIP

[规律总结]　对于一些意义相近的概念，一定要准确把握，仔细分辨．如有向线段与向量，不能混同，有向线段是向量的几何表现形式，不仅有大小和方向，还有起点和终点，而向量只有大小和方向．比如向量a的单位向量有两个，这两个单位向量方向相反．再如向量共线与向量同向，共线不一定同向，但同向一定共线． 相等向量与共线向量 [规律总结]　(1)寻找相等向量要把握住向量的两要素：大小和方向，相等向量必须二者都相同才成立．同时，也可以看出，向量是可以平移的，相等向量的起点并不一定要相同． (2)对于非零向量，共线向量只需把握向量的方向要素，与向量的大小无关，故寻找非零共线向量时，只需判断两向量所在的直线是否共线或者重合即可． 向量表示的模型 [规范解答]　(1)如图所示． [规律总结]　(1)准确画出向量的方法是先确定向量起点，再确定向量的方向，然后根据向量的大小确定向量的终点． (2)要能够运用向量的观点将实际问题抽象成数学模型，“数学建模”是今后能力培养的主要方向，需要在日常学习中不断积累经验． 一位模型赛车手遥控一辆赛车面向正东方向，向前行进1m，逆时针方向旋转α°，继续按直线向前行进1m，再按逆时针方向旋转α°，继续按直线向前行进1m，按此方法继续操作下去． (1)作图说明，若α＝45°，则操作几次时，赛车的位移是零； (2)按(1)中操作得到的向量中，写出相等或共线的向量． [思路分析]　当赛车总共转了360°之后，回到起点时，位移刚好是零． 向量的应用 [规律总结]　向量相等或共线与表示向量的有向线段的起点无关，仅决定于向量的长度和方向． [解析]　如下图，以点C为起点作向量(共8个)，以点B为起点作向量(共3个)． 易错疑难辨析 [错解]　D [辨析]　认为①正确是忽略了0和0的区别．由|a|＝0可知a是零向量，但是a≠0，之所以出现这样的错误．原因是对零向量的概念认识不清；认为②正确是把两个向量的模相等和两个实数相等混淆了，两个向量的模相等，只能说明它们的长度相等，并不意味着它们的方向是相同或相反的；认为③正确是因为对两个向量平行的意义理解不透造成的，两个向量平行，可以得到它们的方向相同或相反，而未必得到它们的模相等，④正确． [正解]　A 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 北师大版 · 必修4 平面向量 第二章 §1　从位移、速度、力到向量 第二章 课堂典例讲练 2 课 时 作 业 4 课前自主预习 1 易错疑难辨析 3 课前自主预习 老鼠由A向西北逃窜，猫在B处向东追去，请问：猫能否追到老鼠(如图)? 结论：猫的速度再快也没用，因为方向错了． 分析：老鼠逃窜的路线AC、猫追逐的路线BD实际上都是有长短、有方向的量． 生活中还有许多既有大小又有方向的量，你能说出它们并指出其大小和方向吗？本节就来学习这方面的知识． 大小 方向 方向和长度 有向线段 向量的大小 向量的方向 |a| 4．四种重要的向量 (1)长度为零的向量叫作________，记作________或________，它的方向与任一向量平行． (2)与向量a________，且长度为________的向量，叫作a方向上的单位向量，记作________． (3)长度________且方向________的向量叫作相等向量，向量a与b相等，记作a＝b．规定所有的零向量________． (4)如果表示两个向量的有向线段所在的直线_____________，则称这两个向量________或________，a与b平行或共线，记作a∥b． 零向量 0 同方向 单位1 a0 相等 相同 相等 平行或重合 平行 共线 1．下列各量：①密度；②浮力；③温度；④风速．其中向量有(　　) A．①② B．②③ C．②④ D．③④ [答案]　C [解析]　主要考查向量与数量的区别． 由向量的概念可知：浮力和风速是向量，密度与温度是数量，故选C． 实际问题中的一些量(温度、电量等)，尽管它们有正、负之分，但不是表示方向的，它们是数量，而向量是一个既有大小又有方向的量，如位移、速度、加速度、力等物理量． 2．下列关于向量的说法中，正确的是(　　) A．长度相等的两向量必相等 B．两向量相等，其长度不一定相等 C．向量的大小与有向线段的起点无关 D．向量的大小与有向线段的起点有关 [答案]　C [解析]　长度相等，方向不同的向量并不是相等向量，故A错；两向量相等，必有两向量的长度相等，故B错；向量的大小与有向线段的起点并无关系，故D错． [答案]　D 4．若对任意向量b，均有a∥b，则a为________． [答案]　0 [解析]　零向量可以与任意向量平行． 课堂典例讲练 向量的有关概念 [思路分析]　本题涉及了向量的几个重要概念．解答时可从向量定义、向