没有音乐照样跳舞.docVIP

没有音乐照样跳舞 解读高金英老师 威海十三中 丛永 当我们见到高金英老师的时候，看到的是朴素、自然，再普通不过的一中年女性， 自身经历、吴桥经验给高金英认识“贫穷有两种结果，自卑自弃或自尊自强”。显然，她要把54名孩子锻造成后者。“自信、自尊、自立、自强”、“把贫困当成人生财富”、“人活着就是争一口气”、“出身非我选择，道路由我选择”、“人穷志不短”、“穷人的孩子早当家”、“穷且益坚，不坠青云之志”……贫穷教育贯穿高金英整个教育生涯。接手宏志班后，她又编新词：“不能把穷当成床，躺在上面等人帮”、“没有音乐，照样跳舞”。音乐意指富爸爸、富妈妈。与学生磨合不久，高金英制定出班训“特别有礼貌、特别守纪律、特别能吃苦、特别能忍耐、特别有志气、特别有作为”。六个特别，她视为“宏志精神”－－“有礼貌即行为规范，守纪律即法制教育，吃苦忍耐即挫折教育，志气作为即励志教育”。 学校提供宏志班免费午餐，早晚自理。虽有学校补助、家庭资助和社会捐助，但高金英不希望学生“拿穷说事等人帮”、“不让他们误以为学校照顾、社会捐助都是应该的”。她理想是学校、家庭、个人三足鼎立支撑宏大志向。当他们走向社会后，即便失去两足，自己也能支撑。她要学生自己想办法开源建立“宏志基金”。“自己花自己的钱多仗义啊！”高金英虽激人励志，但不授技法。她教育方法“培养悟性，点到为止”。学生决定