三台中学高中物理模型归类整理(初稿).doc

高中物理模型归类整理 （一）模型分类 (1)对象模型：即把研究的对象的本身理想化． 用来代替由具体物质组成的、代表研究对象的实体系统，称为对象模型（也可称为概念模型）， 实际物体在某种条件下的近似与抽象，如质点、光滑平面、理想气体、理想电表等； 常见的如“力学”中有质点、点电荷、轻绳或杆、轻质弹簧、单摆、弹簧振子、弹性体、绝热物质等； (2)过程模型：把物理过程的外部条件理想化.排除外部条件中干扰研究对象运动变化的次要因素，突出外部条件的本质特征或最主要的方面，从而建立的物理模型称为条件模型．如：简谐运动、匀速直线运动、匀速圆周运动、自由落体运动、平抛运动等。 (3)问题模型：以问题为核心，形成一种解决问题的方法。如：子弹打木块、小船渡河、碰撞、爆炸等。 有些题目所设物理模型是不清晰的，不宜直接处理，但只要抓住问题的主要因素，忽略次要因素，恰当的将复杂的对象或过程向隐含的理想化模型转化，就能使问题得以解决。 （二）模型建立的基本程序 （三）命题趋势 高考命题以《考试大纲》为依据,考查学生对高中物理知识的掌握情况,体现了“知识与技能、过程与方法并重”的高中物理学习思想.四川高考11个题考点和方法比较固定。第10题和11题物理模型比较明显，在后期复习中应加强对一些常见模型的总结。第9题需要学生根据实际情景自己建立物理模型，但难度不大，平时练习注意这种能力的培养。试卷中下列常见的物理模型出现的概率较大:斜面问题、叠加体模型、带电粒子的加速与偏转、天体问题(圆周运动)、轻绳(轻杆)连接体模型、传送带问题、含弹簧的连接体模型.高考中常出现的物理模型中,有些问题在高考中变化较大,或者在前面专题中已有较全面的论述,在这里就不再论述和例举.斜面问题、叠加体模型、含弹簧的连接体模型等在高考中的地位特别重要,本专题就这几类模型进行归纳总结和强化训练;传送带问题在高考中出现的概率也较大,而且解题思路独特,本专题也略加论述. 一.运动学中的物理模型 模型1.刹车模型 【模型特点】 ①使用基本公式时注意符号的区分（与题目中符号一致），加速度a取负值 ②由于末速度为零，通常用逆向思维处理为初速度为零的匀加比较简便 ③注意区分：反应时间、刹车时间、刹车距离 【针对练习】 1．火车的速度为8 m/s，关闭发动机后前进了70 m时速度减为6m/s，若再经过50 s，火车又前进的距离为（ B ） Ａ.50 m Ｂ90 m Ｃ120 m Ｄ160 m 2． (18分)[2014·山东卷] 研究表明，一般人的刹车反应时间(即图甲中“反应过程”所用时间)t0＝0.4 s，但饮酒会导致反应时间延长．在某次试验中，志愿者少量饮酒后驾车以v0＝72 km/h的速度在试验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离L＝39 m，减速过程中汽车位移s与速度v的关系曲线如图乙所示，此过程可视为匀变速直线运动．取重力加速度的大小g取10 m/s2.求： 图甲 图乙 (1)减速过程汽车加速度的大小及所用时间； (2)饮酒使志愿者的反应时间比一般人增加了多少； (3)减速过程汽车对志愿者作用力的大小与志愿者重力大小的比值． [答案] (1)8 m/s2　2.5 s　(2)0.3 s　(3) [解析] (1)设减速过程中汽车加速度的大小为a，所用时间为t，由题可得初速度v0＝20 m/s，末速度vt＝0，位移s＝25 m，由运动学公式得v＝2ast＝ 联立式，代入数据得a＝8 m/s2t＝2.5 s (2)设志愿者反应时间为t′，反应时间的增加量为Δt，由运动学公式得 L＝v0t′＋sΔt＝t′－t0联立式，代入数据得Δt＝0.3 s (3)设志愿者所受合外力的大小为F，汽车对志愿者作用力的大小为F0，志愿者质量为m，由牛顿第二定律得 F＝ma由平行四边形定则得 F＝F2＋(mg)2联立式，代入数据得＝ 模型2.竖直上抛、类竖直上抛运动 【模型特点】 (1)运动特点：加速度为g，上升阶段做匀减速直线运动，下降阶段做自由落体运动． (2)基本规律①vt＝v0－gt.②h＝v0t－gt2.③v－v＝－2gh. ④上升的最大高度：H＝.⑤上升到最高点所用时间：t＝.．[2011·山东卷] 如图所示，将小球a从地面以初速度v0竖直上抛的同时，将另一相同质量的小球b从距地面h处由静止释放，两球恰在处相遇(不计空气阻力)．则(　　)A．两球同时落地 B．相遇时两球速度大小相等 C．从开始运动到相遇，球a动能的减少量等于球b动能的增加量 D．相遇后的任意时刻，重力对球a做功功率和对球b做功功率相等 4.如图所示，一质量为m的物体在沿斜面向上的恒力F作用下，由静止从底端向上做匀加速直线运动．若斜面足够长，表