优课与教育创新柯清超.ppt

* * * * * * * 示范性 内容具体可实施 * * * * * * * /ocw/ 为提升发展中国家高等教育水平提供机遇 推动高等教育由封闭走向开放 推动高等教育全球化 Coursera网站 知识全球化、人类知识分享与学习行为的改变、互联网资本推动MOOC的发展； MOOC加剧高等教育的竞争，推动高等教育网络化、国际化、平民化； MOOC推动传统教育系统要素的调整与重构，催生新型的教育模式。 资源 基础教育应用 优课 教师备授课、网络研修 微课 翻转课堂式教学、电子书包资源、移动学习资源 视频公开课 教师教育 慕课（MOOC） 高中选修课、AP先修课，教师教育课程 新型教学资源及其应用模式不断涌现，每类教学资源的产生有其发展背景及解决教育问题的逻辑； 明确优课的设计理念，清晰其定位，融合网络的连接、共享、互动特征，实现优课在教育教学变革中的核心价值，推动教学创新。 三、优课活动与教育教学创新 北京市名师同步课程资源建设工程 以资源建设为基础，以名师同步课程资源作为依托，通过建设北京数字学校，为教师和学生打造更好的共享、共用全市优质教育资源的网络服务平台，为全市义务教育阶段中小学校学生和家长提供21个学科9500节数字化名师授课资源，打造信息时代背景下，具有首都特色的基础教育公共服务新模式。 北京数字学校：/ 深圳市“中小学优秀课例在线展播”活动 为深化教育信息技术与教学实践的整合应用，自2010年开始，深圳市教育局在全市范围内开展了“中小学优秀课例在线展播”活动，并搭建起视频案例在线展播平台——深圳市网络教育课堂，为教师提供了一个基于课堂视频案例的学习与交流机会。 深圳市网络教育课堂 /videocase/ 目前课例视频的建设逐步向微型化发展，所以佛山市教育局也将优秀的微课简称为“优课”。与优秀课例资源一样，微课也包含教学设计、教学课件、教学视频、评测练习等部分。 佛山市优课网提供了许多优秀的微课供教师观摩学习，并作为佛山市微课大赛的优秀作品展示平台。 佛山市优课网 / 中山市教育视频网 中山市以教育视频网为建设目标，构建便捷的网络视频资源获取和使用平台，汇聚各校教育视频资源。 目前中山教育视频网建有包括课堂教学资源和教育专题新闻两大类共十多个栏目内容。其中“精品课程”栏目按学科分年级存有超过 4 万节精品课程的优质课例视频，使广大教师得以观摩学习，学生和家长得以接受网络上的远程课堂教学。 中山市教育视频网 /portal/index.do 优化传统教学：服务于课程教学，丰富教学内容、教学手段，提高课堂教学质量。 变革教育模式：通过学生学习方式的转变，推动教学、课程、学校的结构性变革，从而对学校教育产生“革命性”的影响。 中小学教师信息技术应用能力标准 基本要求：优化课堂教学 发展性要求：转变学习方式 技术素养 ? ? 计划与准备 ? ? 组织与管理 ? ? 评估与诊断 ? ? 学习与发展 ? 学生观看“三角形”单元复习微课，在pad上完成微课中老师布置的任务。 重做错题本上的练习，观看下一节知识的微课，完成学习单上布置的题目。 以学生为中心，“生生互动”、一对一辅导方式解决学生学习存在的问题。 教学设计 微课视频 课堂视频 课堂教学 教师 国外： 网络补课微视频 ? 翻转课堂 视频公开课 ? MOOC （慕课） 国内： 高校国家精品课 ? 精品资源共享课 优课资源 ? ？ 优课活动如何与中小学教师信息技术应用能力提升计划有机结合？ 如何推动教师参与，形成有效的网络研修社区？ 如何整合地方已有的优课资源？如何提升其应用效益？优课如何有效嵌入到教师的日常教学流程中？ 应用优课促进学生学习的应用可能？ 如何解决薄弱地区的录课设备问题？移动录播设备？ 优课活动与要新课程改革、教师信息技术应用能力提升工程相结合； 优课建设要吸取已有课例资源建设的经验与成果，积极应用优课资源重构传统课程； 应用互联网思维，推动优课资源大平台、大数据的建设，促进基于大数据的教学行为分析、课堂教学改革。 谢 谢！ Email: keqingchao@126.com  * * * * * * 变革与超越课堂教学 ——优课与教学创新 华南师范大学教育技术研究所 柯清超 Free Wifi 要 点 一、互联网思维与新型教学模式 同学们，今天我要考一考你们：大家都要去爬后面那棵树！ 各种突破传统教育模式的新型教育教学模式不断涌现： 基础教育：翻转课堂、自组织学习 高等教育：视频公共课、MOOCs (Cousera, edX，Udacity) 继续教育：混合学习、云课堂、MOOC