[中学联盟]浙江省海盐县武原中学八级语文下册《第五单元+第课+送东阳马生序》课件(共张PPT).ppt

译文 译文 * * 送东阳马生序 宋濂 　　宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修《元史》，与刘基、高启并称为明初诗文三大家，为明代“开国文臣之首”。 作者简介 学科网 解题 本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。 文体： 序，是一种文体，分书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等；赠序创于唐初，用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。 本文的重点是叙述自己力学苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。 “生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。 嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 烨（ ） 缊（ ） shì chì duō shuò sì qiè yè xǐ jūn qǐ qīn xiù yè yùn 正音 yìng 结合具体语言环境逐步掌握文言文语句翻译“六字法”——留、补、删、换、调、贯。 例句分析： 1.留。（人名、地名） “东阳马生君则在太学已二年” 东阳县的马君则在太学里读书已经两年了。 2.补。（省略） “色愈恭，礼愈至” （我的）态度更加恭敬，礼节更加周到。 3.删。 “每假借于藏书之家” （同义词连用） “当余之从师也”（ 助词，无实义，不译） 学科网 4.换。（古今异义、通假、活用等） “四支僵劲不能动”（同“肢”） “腰白玉之环” （名作动，挂在腰间） “走送之” （跑） 5.调。（调语序） “弗之怠” ——“弗怠之” 6.贯。 “不知口体之奉不若人也” “就不觉得吃的穿的不如别人了。” 余幼时即 嗜学。家贫，无从 致书以 观，每 假借于藏书之家，手自笔录，计日 以 还。天大寒，砚 冰 坚， 手 指不可屈伸，弗 之 怠。录毕，走送之， 不敢稍逾约。 就 经常 用笔抄录 计算 非常 砚台里(墨汁) 结成坚硬的冰 抄书 跑 超过约定的期限 否定句代词作宾语前置 得到 借 助词 懈怠 不 来 向 没有办法 我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲自抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也从不懈怠抄书。抄写完了，跑着送还回去，不敢稍稍超过约定的期限。 以 是人多以书假余，余因 得 遍 观 群 书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无 硕师名人与游，尝 趋 百里外从 乡之先达 执 经 叩问。先达德隆望尊，门人弟子 填其室,未尝稍降 辞色。余立侍(于)左右， 因为 把 因此 能够 广泛地阅读 已经 学说 担忧 大师 交往 快步走 向 当地 前辈 拿着经书 请教 德高望重 挤满 稍微缓和 言辞脸色 站着侍候 借 更加 曾经 这 援 疑 质 理，俯 身 倾 耳以请；或 遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出 一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故 余虽愚，卒 获 有所闻。 提出 弯下 侧着 来请教 有时 周到 说 回答 高兴 焉:于之 终于获得教益 （向他） 听到了一些东西 训斥 等待 询问 因此人家多愿意把书借给我，我因此能够阅读很多书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担忧没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有名望的前辈请教。前辈德高望重，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他人训斥人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，终于获得很多教益。 当余之从师也，负箧 曳屣， 行(于)深山 巨谷中，穷冬烈风， 大雪深数尺， 足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动， 媵人持 汤 沃灌，以衾 拥 覆，久而乃和。 大 严冬 刮着凛烈的寒风 却 书馆 肢 服侍的