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关注农村教师的生存状态 三大困境待破除 图 2011年09月08日 07:54:51 　来源： 光明日报 【字号 大小】【收藏】【打印】【关闭】 贵州省遵义县铁厂镇三星小的学生。 记者 郭红松摄 　　●地位困境： 　　很少孩子长大后想当教师 　　“有七次我让学生写作文：我长大以后想干什么。很少的孩子愿意将来当教师。我也大概问过一些孩子，问他们为什么不想当教师，有些孩子说当教师很辛苦，有的干脆说当教师挣不了钱……说实话，我也不打算让我的孩子以后当教师。”在调查中，有一位教了7年语文的教师这样说。 　　与以往教师在乡村是“先生”的地位相比，现在很多农民非常希望自己的孩子通过接受教育，考上大学，跳出“农门”，很少有人愿意让自己的孩子再回到农村，尤其是不愿意让孩子当农村的教师。农村的很多教师对自己的职业认同感同样不高，一些教师甚至觉得自己的地位不如进城务工者。 　　造成乡村教师地位低的一个重要原因是待遇低，尽管国家一直在努力提高教师待遇，但是乡村教师的收入水平依然不尽如人意。 　　调查发现：农村教师的收入水平大部分在每月1000-2000元，月工资总收入在1000元以下的教师占8.9%，2001元以上的占26.2%。小学与中学教师的月工资总收入相差不大，县城教师的月工资收入要高于乡镇教师和乡村教师的收入。具体来说，东部地区教师的月工资总收入最多，每月1500元以上的