马来西亚东部砂拉越地区非华裔小学生汉语学习状况调查及研究.pdf

本选题脱离了一贯研究华文小学所采取的母语教学视角，首次从 二语教学角度审视砂拉越华文小学中的华语教学的整体情况，同时就 教学层面和习得层面，对在华小就读的非华裔学生族群进行了调查研 究。定性研究显示，华文小学的第一语言教学方式对非华裔学生的学 习成效帮助不大，定量调查结果亦呈现了非华裔学生在汉语习得上的 非常态状况。总体而言，华文小学并不是非华裔学生理想的汉语学习 环境。 马来西亚国民小学开设的华语选修班，是马来西亚政府近年大力 推广华文教育所实施的政策，希望通过汉语作为第二语言教学的推行， 鼓励各族小学生积极学习汉语。本研究从国小华文班之基本状况、教 学和习得情况，共三个层面进行剖析。调查结果显示，国民小学所开 设的华文班，基本上符合了二语教学原则，是非华裔小生学习汉语的 理想环境。然而，调查亦发现，现阶段的国小华文班无论是在语言政 策、课程设置、教材、师资和课堂教学方面，仍有很大的提升空间。 此外，笔者使用了SPSS17．0对非华裔生的问卷数据进行习得层 面的统计分析，并揭示了各种学习因素变量与教师评价之间的相互关 系。统计显示，国民小学非华裔学生的汉语学习情感因素、认知方式 和课堂语言环境，将直接影响教师对他们汉语学习的评价。 本研究是在汉语国际教育的背景下，将砂拉越地区的汉语教学情 况作为一个学习整体来呈现。文中所录主要皆为说明相关学习状况， 希望本研究能为未来研究者提供国别性的汉语教育的参考和借鉴价 值，也盼本文在促进汉语国际传播进程方面能有所贡献。 关键词砂拉越，非华裔小学生，华文小学，国民小学，学习状况， 华语作为第二语言教学 II ABSTRACT Inthefieldof Chinese global language knowntohavea over educationhasbeenwell uniqueedge many system educmionoftheMandarin with tothe countries language， regards atthe educationlevel． particularlyprimary multi．dimensionalresearchiSconductedonthe Inviewofthis．a of Mandarin education students amongprimary language process non-Chineseethnic focusonthe areaof background，withgeographical research to the easternstateofSarawak．This study Malaysia’S attempts ofthe and ofMandarinasthe characteristics learning