今年智慧理答 精彩回答.docVIP

智慧理答 精彩回答 那么什么叫理答呢？华东师大崔允漷教授认为，理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。理答既是一种教学行为，也是一种教学评价。它是教师对学生的回答作出的即时评价，是一种重要的课堂教学“对话”，直接影响学生对某个问题的理解和进一步学习，也影响到学生对一节课甚至这门功课的兴趣与态度。 课堂理答包括语言性理答和非语言性理答。语言性理答可分为激励性理答、目标性理答、发展性理答和诊断性理答。非语言理答又可分为有反应理答和无反应理答。其中将发展性理答再细化，就可分出追问、转问、探问、和反问这四种理答行为。实践证明，在这么多理答方式中，积极的、善于运用发展性理答容易渲染一种思考、对话与民主的课堂文化。 一 追问——使知其然 更知其所以然 我想今年的青歌赛大家可能都关注过。我也很喜欢这一届的青歌赛，但我喜欢的并不是青歌赛本身，而是余秋雨老师的精彩点评。与往届相比，在本届青歌赛上，余老师的点评增加了追问的量，我觉得这是本届大赛的一个可喜变化。因为如果选手是在赛前参加培训或只是死记硬背答案，并不了解题目当中的知识，综合素质问答就失去了存在的意义。一位歌手可能面对诸如“中国四大名著”的题对答如流，但如果歌手并没有通读过“四大名著”，答对了又怎样呢？还有些题目，歌手是蒙对的，这就失去了意义。余老师的追问，追出来的正是歌手只知“皮毛”未知“骨肉”的尴尬。这样的追